Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/25101| Назва: | Організація дистанційного навчання дітей дошкільного віку з особливими освітніми потребами в умовах війни (практичний кейс) |
| Автори: | Луканьова, Людмила Олексіївна |
| Приналежність: | Волинський національний університет імені Лесі Українки, старший викладач кафедри спеціальної та інклюзивної освіти |
| Бібліографічний опис: | Луканьова, Л. (2024). Організація дистанційного навчання дітей дошкільного віку з особливими освітніми потребами в умовах війни (практичний кейс). Сучасна освіта України: проблеми, досвід, перспективи. Монографія / за заг. ред. В. В. Іванишин. Кам’янець-Подільський. Рига, Латвія : Baltija Publishing, 2024. 382-392. doi: https://doi.org/10.30525/978-9934-26-422-1-39 |
| Дата публікації: | кві-2024 |
| Дата внесення: | 11-лис-2024 |
| Видавництво: | Подільський державний університет |
| Місце видання, проведення: | Кам'янець - Подільський |
| Ідентифікатор ORCID: | https://orcid.org/0009-0002-7392-2850 |
| DOI: | https://doi.org/10.30525/978-9934-26-422-1-39 |
| УДК: | 37«313»(477) |
| Теми: | Освітній процес у період війни Інклюзивна освіта Спеціальна освіта Асистент вчителя Дистанційне навчання |
| Короткий огляд (реферат): | Десять років в Україні війна, більше двох років – повномасштабна, руйнівна, варварська, війна, яка змінила життя кожного хто живе на цій землі. На нашу долю і на долю наших дітей випало страшне лихо, яке зруйнувало звичайне мирне життя, принесло горе і сльози… Введення в Україні правового режиму воєнного стану позначається на всіх сферах людського життя. Але життя продовжується у напруженому чеканні новин з фронту, в готовності миттєво зреагувати на сигнал тривоги. Сьогодення внесло корективи в освітянське життя та незмінним лишилося те, що усі ми маємо працювати заради наших дітей. Робота кожного наразі надзвичайно важлива. Головним − є завдання забезпечення необхідних умов для розвитку, освіти, повноцінної соціалізації дітей і створення безпечного освітнього середовища. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/25101 |
| Перелік літератури: | 1. Лист МОН України №1/3710-22, від 28.03.2022 року «Про роботу Інклюзивно-ресурсних центрів та організацію освітнього процесу для осіб з особливими освітніми потребами у період воєнного стану» 2. Лист МОН України №1/6435-22, від 15.06.2022 «Щодо забезпечення освіти осіб з особливими освітніми потребами» 3. Колупаєва А.А., Данілавічюте Е.А., Литовченко С.В. Професійне співробітництво в інклюзивному навчальному закладі. Київ : Видавнича група А.С.К., 2012. 197 с. 4. Порадник батькам: практичні рекомендації під час дистанційного навчання дітей з інтелектуальними порушеннями / навчально-методичний посібник / за заг. ред. О. Чеботарьової. К.: ІСПП імені Миколи Ярмаченка НАПН України, 2020. 154 с. 5. Алексєєва Г. В. Гра як засіб соціалізації дошкільників [Електронний ресурс]. Формування сучасних педагогічних технологій та освітніх систем: матеріали ІІ наук.-практ. конф. (м. Запоріжжя, 4-5 груд. 2020 р.). Херсон, 2020. С. 149–151. |
| Тип вмісту: | Book Chapter |
| Розташовується у зібраннях: | Наукові роботи (FP) |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 393-403.pdf | 390,27 kB | Adobe PDF | Переглянути/відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.