Please use this identifier to cite or link to this item:
https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/24902
Title: | Специфіка моніторингу якості професійної педагогічної підготовки здобувачів освіти |
Authors: | Дурманенко, Оксана Леонідівна Маковецька, Лариса Олексіївна Сосницька, Ярослава Сергіївна |
Bibliographic description (Ukraine): | Дурманенко О. Л., Маковецька Л. О., Сосницька Я. С. Специфіка моніторингу якості професійної педагогічної підготовки здобувачів освіти. Педагогіка формування творчої особистості у Вищій і загальноосвітній школах / Класичний приватний університет. Запоріжжя, 2023. № 88. С.101-107. DOI : https://doi.org/10.32840/1992-5786.2023.88.18 |
Journal/Collection: | Педегогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах |
Issue: | 88 |
Issue Date: | 2023 |
Date of entry: | 30-Oct-2024 |
Publisher: | Класичний приватний університет |
Country (code): | UA |
DOI: | https://doi.org/10.32840/1992-5786.2023.88.18 |
UDC: | 37.014.6:378 |
Keywords: | професійна підготовка професійна педагогічна підготовка моніторинг здобувач освіти |
Page range: | 101-107 |
Abstract: | Інструментом управління та регулятором якості професійної педагогічної підготовки є своєчасний та об’єктивний моніторинг, який забезпечує організаційно-педагогічні умови організації освітнього процесу та формування професійної компетентності як результату перофесійної педагогічної підготовки. Метою статті є визначення та аналіз специфічних особливостей моніторингу якості професійної педагогічної підготовки здобувачів освіти в університеті. Для досягнення мети необхідним є вирішення наступних завдань: 1. Розкрити зміст поняття професійної педагогічної підготовки здобувачів освіти. 2. Визначити та проаналізувати специфічні особливості моніторингу якості професійної педагогічної підготовки здобувачів освіти в університеті. Методи дослідження: аналіз, синтез, узагальнення. У статті конкретизовано поняття професійної педагогічної підготовки як системи організаційних та педагогічних заходів, які забезпечують формування в особистості професійної спрямованості, системи знань, навичок, умінь і готовності до педагогічної діяльності. Результатом системногопроцесу професійної педагогічної підготовки визначено професійну компетентність. Також зазначено, що професійна педагогічна підготовка забезпечує науково-пізнавальне, суб’єктно – творче, ціннісно-смислове, проєктно-діяльнісне освоєння сутності педагогічної реальності. |
URI: | https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/24902 |
Content type: | Article |
Appears in Collections: | Наукові роботи (FGEO) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
1992-5786.2023.88.18.pdf | 343,83 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.