Діалогічний підхід у професійній підготовці майбутнього вчителя початкової школи

Abstract

У статті розкрито сутність діалогічного підходу в професійній підготовці майбутнього вчителя початкової школи, його роль у професійному становленні майбутнього фахівця; проаналізовано форми діалогічної взаємодії викладача і студентів у педагогічному процесі.В статье раскрывается сущность диалогического подхода в профессиональной подготовке будущего учителя начальной школы; его роль в профессиональном становлении будущего специалиста; анализируются формы диалогического взаимодействия преподавателя и студентов в педагогическом процессе. Автор отмечает, что внутренним условием диалогического взаимодействия выступают взаимоотношения между преподавателем и студентом, которые можно квалифицировать как личностные. Диалогический подход в профессиональной подготовке будущих учителей начальной школы может быть реализован в условиях равноправного взаимодействия преподавателей и студентов; готовности преподавателя к диалогу со студен-тами; готовности студентов к диалогу с преподавателями; создания благоприятной диалогически-гуманистической учебно-воспитательной среды.In the articleessence of dialogic approach opens up in professionalpreparation of future teacher of initial school; his role is inthe professional becoming of future specialist; the forms ofdialogic cooperation of teacher and students are analy-sedin a pedagogical process. An author marks that mutual relations come forward theinternal condition of dialogic co-operation between a teacherand student, that can be characterized as personality. Dialogic approach in professional preparation of futureteachers of initial school can be realized in the conditions ofequal in rights co-operation of teachers and students; toreadiness of teacher to the dialogue with students; toreadiness of students to the dialogue with teachers.