Please use this identifier to cite or link to this item:
https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/3217
Title: | Здоровьеформирующие технологии в системе высшего образования |
Other Titles: | Health-forming Technologies in the System of Higher Education |
Authors: | Малахова, Жанна Malakhova, Zhanna |
Bibliographic description (Ukraine): | Малахова Ж. Здоровьеформирующие технологии в системе высшего образования / Ж. Малахова // Молодіжний науковий вісник. Серія: Фізичне виховання і спорт / М-во освіти і науки, молоді та спорту України, Волин. нац. ун-т ім. Лесі Українки ; [редкол.: І. Я. Коцан та ін.]. - Луцьк, 2012. - Вип. 8. - С.28-31. |
Issue Date: | 2012 |
Date of entry: | 21-Feb-2014 |
Publisher: | Східноєвропейський національний університет ім. Лесі Українки |
Keywords: | физическое воспитание специальная медицинская группа здоровьеформирующие технологии physical education special medical group health-forming technologies |
Abstract: | В статье представлен анализ разработки и применения здоровьеформирующих технологий в физическом воспитании студентов, отнесённых к специальной медицинской группе. Задачи исследования – определить подход к комплексной физической подготовке студентов с заболеваниями; создать алгоритмы оздоровления в структуре урочных и внеурочных форм занятий. Организация коррекционно-образовательного процесса была предложена дифференцированно, исходя из наличия в группе однородных по своим нозологическим характеристикам микрогрупп. Для каждой микрогруппы разработаны различное содержание и организация учебно-коррекционной работы, её темп, объём, сложность, методы и приёмы работы, учёт противопоказаний. Таким образом, учёт индивидуальных особенностей, предусмотренное чёткое дозирование физической нагрузки относительно поставленного диагноза совместно с профилактическими и оздоровительными средствами восстановления являлся мощным фактором оздоровительного воздействия на организм занимающихся. The article presents the analysis of development and applying of health-forming technologies in physical education of students who belong to special medical group. Task: to define the approach to complex physical education of students with illnesses; to create algorithms of health-improvement in the structure of curricular and extracurricular forms of activities. Results: organization of correcting and educational process was presented differentially taking into account nosological microgroups that are homogeneous by their nature. For every micro-group there was defined different content and organization of educational and correcting activities , its tempo, volume, complexity. Methods and techniques of work, and consideration of contraindications. Conclusions: Consideration of individual features predetermines concrete dosing of physical loads specifically for the diagnosis together with prophylactic and health-improving means. |
URI: | http://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/3217 |
Content type: | Article |
Appears in Collections: | Молодіжний науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки, 2012, № 8 |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Malahova.pdf | 150,64 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.