Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/25819Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Маковецька, Лариса Олексіївна | - |
| dc.contributor.author | Кутецька, Вероніка Дмитрівна | - |
| dc.date.accessioned | 2024-12-04T10:11:23Z | - |
| dc.date.available | 2024-12-04T10:11:23Z | - |
| dc.date.issued | 2024-04-15 | - |
| dc.identifier.citation | Маковецька Л. О., Кутецька В. Д. Предметна географічна компетентність як ключовий елемент географічної освіти. Суспільно-географічні чинники розвитку регіонів : матер. VІІІ Міжнар. наук.-практ. конф. (м. Луцьк, 12–14 квітня 2024 р.) / за ред. Ю. М.Барського, В. Й.Лажніка. Луцьк : ФОП Мажула Ю. М., 2024. С.182-184. | uk_UK |
| dc.identifier.uri | https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/25819 | - |
| dc.description.abstract | Сучасна географічна освіта має викликати в учнів цікавість і захоплення світом та його людьми й ці почуття мають залишитися з ними на все життя. Відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти, географія є складником природничої освітньої галузі, основною метою якої є формування в учнів природничо-наукової компетентності як базової та відповідних предметних географічних компетентностей. Зазначене виступає складовою частиною загальної культури особистості та розвитку її творчого потенціалу на основі компетентнісного, діяльнісного, інтегративного, особистісно-орієнтованого, дослідницького, проблемно-ситуативного підходів освітнього процесу | uk_UK |
| dc.format.extent | 182-184 | - |
| dc.language.iso | uk | uk_UK |
| dc.publisher | Волинський національний університет імені Лесі Українки | uk_UK |
| dc.subject | освіта | uk_UK |
| dc.subject | географія | uk_UK |
| dc.subject | географічна освіта | uk_UK |
| dc.subject | географічна компетентність | uk_UK |
| dc.title | Предметна географічна компетентність як ключовий елемент географічної освіти | uk_UK |
| dc.type | Conference Abstract | uk_UK |
| dc.citation.conference | Суспільно-географічні чинники розвитку регіонів | - |
| dc.contributor.affiliation | Волинський національний університет імені Лесі Українки, доцент кафедри економічної та соціальної географії географічного факультету, кандидат географічних наук, доцент | uk_UK |
| dc.contributor.affiliation | Волинський національний університет імені Лесі Українки, здобувачка освіти другого (магістерського) рівня освіти географічного факультету, група Гео-64 МО | uk_UK |
| dc.coverage.country | UA | uk_UK |
| dc.coverage.placename | ФОП Мажула Ю. М. | uk_UK |
| dc.relation.references | 1. Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти: від 23 листопада 2011 р. № 1392. Відомості Верховної Ради України. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1392-2011-%D0%BF | uk_UK |
| dc.relation.references | 2. Вішнікіна Л. П., Топузов О. М. Структура предметної географічної компетентності учнів (рекомендації для вчителів географії). Українська професійна освіта : наук. журнал / Полтав. нац. пед. ун-т ім. В. Г. Короленка. Полтава, 2017. № 1. С.103‒112. | uk_UK |
| dc.relation.references | 3. Павловська Т., Маковецька Л., Білецький Ю., Мельничук М. Формування географічних компетентностей учнів засобами криптограм. Acta Paedagogica Volynienses. 2022. № 3. С. 74–81. DOI: https://doi.org/10.32782/apv/2022.3.11 | uk_UK |
| dc.relation.references | 4. Пометун О. І. Теорія та практика послідовної реалізації компетентнісного підходу в досвіді зарубіжних країн. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи : Бібліотека з освітньої політики / під заг. ред. О. В. Овчарук. К. : К.І.С., 2004.112 с. | uk_UK |
| dc.subject.udc | 37.02 | uk_UK |
| Розташовується у зібраннях: | Наукові роботи (FGEO) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| conf3.pdf | 897,63 kB | Adobe PDF | Переглянути/відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.