Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/24954
Назва: Актуальні аспекти сучасної корекційної психопедагогіки
Автори: Кузава, Ірина Борисівна
Приналежність: Волинський національний університет імені Лесі Українки
Бібліографічний опис: Кузава, І. (2024). Актуальні аспекти сучасної корекційної психопедагогіки. Acta Paedagogiсa Volynienses, 3, 71–75, doi: https://doi.org/10.32782/apv/2024.3.10
Журнал/збірник: Acta Paedagogica Volynienses
Випуск/№ : 3
Дата публікації: 12-вер-2024
Дата внесення: 5-лис-2024
Видавництво: Волинський національний університет імені Лесі Українки.
Країна (код): UA
Ідентифікатор ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8087-7897
DOI: https://doi.org/10.32782/apv/2024.3.10
УДК: 376.01/06
Теми: корекційна психопедагогіка
порушення інтелектуального розвитку
освітньо-професійна програма
діти з порушеннями інтелектуального розвитку
освітній компонент
психокорекційні технології
Діапазон сторінок: 71–75.
Короткий огляд (реферат): У статті зосереджено увагу на актуальних аспектах сучасної корекційної психопедагогіки, зокрема, визна-чення найбільш продуктивних методологічних засад наукового пошуку у цій галузі, упорядкування понятійно-термінологічного тезаурусу сучасної корекційної психопедагогіки, розробка та удосконалення системи методів дослідження проблем педагогічного впливу на розвиток і соціалізацію дитини з порушеннями інтелектуального розвитку, з’ясування основних закономірностей між умовами виховання, навчання та розвитком особистості такої дитини, встановлення оптимальних організаційно-технологічних способів забезпечення ефективності корекційного впливу на особистість із ПІР, удосконалення педагогічної типології розумової відсталості; розви-ток узагальнених теорій і концепцій спеціальної освіти як основної умови соціальної реабілітації осіб із порушен-нями інтелектуального розвитку; теоретичні та методичні засади навчання дітей з порушеннями інтелекту-ального розвитку у загальноосвітньому просторі та надання їм спектра психологічної, соціальної та медичної допомоги; питання психолого-педагогічної підтримки дітей із тяжкими порушеннями інтелектуального розви-тку; розроблення понятійно-термінологічного апарату сучасної корекційної психопедагогіки.За результатами аналізу наукових джерел встановлено, що корекційна психопедагогіка є науково-прикладною дисципліною, тому вона розв’язує не лише теоретичні, а й завдання практичного характеру. Констатовано, що корекційна психопедагогіка – це педагогічна наука про сутність та закономірності освіти, навчання і виховання дітей з порушеннями інтелектуального розвитку, шляхи корекції порушень їхнього психофізичного розвитку
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/24954
Тип вмісту: Article
Розташовується у зібраннях:Наукові роботи (FP)

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
1861-Текст статті-3546-1-10-20240912.pdf294,5 kBAdobe PDFПереглянути/відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.