Please use this identifier to cite or link to this item:
https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/24954
Title: | Актуальні аспекти сучасної корекційної психопедагогіки |
Authors: | Кузава, Ірина Борисівна |
Affiliation: | Волинський національний університет імені Лесі Українки |
Bibliographic description (Ukraine): | Кузава, І. (2024). Актуальні аспекти сучасної корекційної психопедагогіки. Acta Paedagogiсa Volynienses, 3, 71–75, doi: https://doi.org/10.32782/apv/2024.3.10 |
Journal/Collection: | Acta Paedagogica Volynienses |
Issue: | 3 |
Issue Date: | 12-Sep-2024 |
Date of entry: | 5-Nov-2024 |
Publisher: | Волинський національний університет імені Лесі Українки. |
Country (code): | UA |
ORCID Id: | https://orcid.org/0000-0001-8087-7897 |
DOI: | https://doi.org/10.32782/apv/2024.3.10 |
UDC: | 376.01/06 |
Keywords: | корекційна психопедагогіка порушення інтелектуального розвитку освітньо-професійна програма діти з порушеннями інтелектуального розвитку освітній компонент психокорекційні технології |
Page range: | 71–75. |
Abstract: | У статті зосереджено увагу на актуальних аспектах сучасної корекційної психопедагогіки, зокрема, визна-чення найбільш продуктивних методологічних засад наукового пошуку у цій галузі, упорядкування понятійно-термінологічного тезаурусу сучасної корекційної психопедагогіки, розробка та удосконалення системи методів дослідження проблем педагогічного впливу на розвиток і соціалізацію дитини з порушеннями інтелектуального розвитку, з’ясування основних закономірностей між умовами виховання, навчання та розвитком особистості такої дитини, встановлення оптимальних організаційно-технологічних способів забезпечення ефективності корекційного впливу на особистість із ПІР, удосконалення педагогічної типології розумової відсталості; розви-ток узагальнених теорій і концепцій спеціальної освіти як основної умови соціальної реабілітації осіб із порушен-нями інтелектуального розвитку; теоретичні та методичні засади навчання дітей з порушеннями інтелекту-ального розвитку у загальноосвітньому просторі та надання їм спектра психологічної, соціальної та медичної допомоги; питання психолого-педагогічної підтримки дітей із тяжкими порушеннями інтелектуального розви-тку; розроблення понятійно-термінологічного апарату сучасної корекційної психопедагогіки.За результатами аналізу наукових джерел встановлено, що корекційна психопедагогіка є науково-прикладною дисципліною, тому вона розв’язує не лише теоретичні, а й завдання практичного характеру. Констатовано, що корекційна психопедагогіка – це педагогічна наука про сутність та закономірності освіти, навчання і виховання дітей з порушеннями інтелектуального розвитку, шляхи корекції порушень їхнього психофізичного розвитку |
URI: | https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/24954 |
Content type: | Article |
Appears in Collections: | Наукові роботи (FP) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
1861-Текст статті-3546-1-10-20240912.pdf | 294,5 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.