Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/24891
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorСлащук, Андрій Миколайович-
dc.contributor.authorЛівик, Мар`яна Романівна-
dc.date.accessioned2024-10-29T12:38:31Z-
dc.date.available2024-10-29T12:38:31Z-
dc.date.issued2024-04-14-
dc.identifier.citationСлащук А. М., Лівик М. Р. Методика застосування географії населення в освітньому процесі загальноосвітньої школи. Суспільно-географічні чинники розвитку регіонів : матер. VІІІ Міжнар. наук.-практ. конф. (м. Луцьк, 12–14 квітня 2024 р.) / за ред. Ю. М. Барського, В. Й.Лажніка. Луцьк : ФОП Мажула Ю.М., 2024. С.194-196.uk_UK
dc.identifier.urihttps://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/24891-
dc.description.abstractГеографія ‒ наука, яка з’єднує минуле, сучасне й майбутнє, тому шкільний курс географії дає учням знання про природу, населення та господарську діяльність. Використання на уроках географії краєзнавчих принципів ‒ одне з головних завдань вчителя, саме вони допомагають вчителю постійно підвищувати свою педагогічну майстерність, вдосконалювати методи навчання та виховання підростаючого покоління . Тому велике значення в школі має реалізація краєзнавчого принципу при вивченні населення України, її областей, адміністративних районів, територіальних громад з їх сільськими та міськими населеними пунктами. Краєзнавчий матеріал дає змогу розвивати уявлення про свій край як складову частину України. Особливо значні можливості реалізації краєзнавчого підходу представляються при вивченні основних питань загального фізико-географічного огляду країни (Україна у світі: природа, населення. 8 клас). Рідний край є ефективним засобом виховання молодого покоління, об’єктивним середовищем, яке дає змогу вивчати, знати та розуміти історію формування населення на певній території, види господарської діяльності, виховувати в учнів культурно-побутові та історико-соціальні аспекти у підході до вивчення різних сторін життя свого народу.uk_UK
dc.format.extent194-196-
dc.language.isoukuk_UK
dc.publisherФОП Мажула Ю.М.uk_UK
dc.subjectнавчанняuk_UK
dc.subjectметодика навчанняuk_UK
dc.subjectгеографіяuk_UK
dc.subjectосвітній процесuk_UK
dc.subjectнова українська школаuk_UK
dc.titleМетодика застосування географії населення в освітньому процесі загальноосвітньої школиuk_UK
dc.typeConference Abstractuk_UK
dc.citation.conferenceСуспільно-географічні чинники розвитку регіонів-
dc.contributor.affiliationВолинський національний університет імені Лесі Українки, доцент кафедри економічної та соціально географії географічного факультету, кандидат географічних наук, доцентuk_UK
dc.contributor.affiliationВолинський національний університет імені Лесі Українки, здобувач освіти другого (магістерського) рівня освіти кафедри економічної та соціальної географії географічного факультетуuk_UK
dc.coverage.countryUAuk_UK
dc.relation.references1. Касіяник І. П., Мисько В. З. Методика навчання географії (теоретичний аспект). Кам’янець-Подільський : ТОВ «Друкарня «Рута»», 2017. 214 с.uk_UK
dc.relation.references2. Мінкіна Ю. В. Вчитель природничих дисциплін як організатор екологічної освіти школярів (90-ті рр. ХХ ст. – поч. ХХІ ст.). Наукові записки Ніжин. держ. ун-ту ім. М. Гоголя. Психолого-педагогічні науки. 2013. Вип. 2. С. 191‒194uk_UK
dc.relation.references3. Оновлена програма 2017 року з географії. URL: https://www.schoollife.org.ua/onovlena-programa-2017-roku-z-geografiyiuk_UK
dc.subject.udc373.3.016uk_UK
Розташовується у зібраннях:Наукові роботи (FGEO)

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
conf_lutsk2024.pdf901,38 kBAdobe PDFПереглянути/відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.