Please use this identifier to cite or link to this item: https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/24577
Title: Мета і зміст математичної дослідницької діяльності у початкових класах
Authors: Остапйовська, Ірина Ігорівна
Affiliation: Волинський національний університет імені Лесі Українки, м. Луцьк, Україна
Bibliographic description (Ukraine): Остапйовська І. Мета і зміст математичної дослідницької діяльності у початкових класах. Орієнтири національної освіти в умовах сьогодення : зб. наук.-пр. міжнар. наук.-практ. конф. (17 травня 2024 р., м. Луцьк) . Луцьк, 2024. Вип. 1. С. 98–101.
Conference/Event: Орієнтири національної освіти в умовах сьогодення
Issue Date: 17-May-2024
Date of entry: 29-Aug-2024
Country (code): UA
Place of the edition/event: Луцьк
Keywords: НУШ
початкові класи
експериментальна діяльність у початкових класах
математична експериментальна діяльність учнів початкових класів
NUS
primary grades
experimental activity in primary grades
mathematical experimental activity of primary grade students
Page range: 98–101
Abstract: У публікації проаналізовано зміст дослідницької математичної діяльності учнів початкових класів, обґрунтовано її практичне значення, визначено мету та завдання.
URI: https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/24577
References (Ukraine): Гриневич, Л., Елькін, О. & Калашнікова, С. (2016). Нова українська школа. Концептуальні засади реформування середньої школи. Міністерство освіти і науки України. Взято 27 квітня 2024 з https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/nova-ukrainska-shkola-compressed.pdf
Діхтяренко, С. В. (2022). Дослідницько-експериментальна робота дітей дошкільного віку: понятійний контент. Інноваційна педагогіка, 54(1), 175–182. Взято 27 квітня 2024 з http://www.innovpedagogy.od.ua/archives/2022/54/part_1/38.pdf
Content type: Conference Abstract
Appears in Collections:Наукові роботи (FP)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
MatemDoslDiyalnUPKl.pdf209,8 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.