Please use this identifier to cite or link to this item:
https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/18523
Title: | Особливості соціального інтелекту дітей підліткового віку з вадами психофізичного розвитку |
Authors: | Коць, Михайло Онисимович Давидюк, Карина Олегівна |
Bibliographic description (Ukraine): | Коць М., Давидюк К. Особливості соціального інтелекту дітей підліткового віку з вадами психофізичного розвитку. Психологія: реальність і перспективи. Рівне, 2020. Вип. 14. С. 118-124. DOI : https://doi.org/10.35619/prap_rv.vi14.159 . |
Journal/Collection: | Психологія: реальність і перспективи |
Issue: | 14 |
Issue Date: | 2020 |
Date of entry: | 28-Dec-2020 |
ORCID Id: | 0000-0002-5607-0564 |
DOI: | https://doi.org/10.35619/prap_rv.vi14.159 |
UDC: | 59.922.76-056.26/34:159.922.72 |
Keywords: | соціальний інтелект діти підліткового віку вади психофізичного розвитку |
Page range: | 118-124 |
Abstract: | У статті здійснено теоретичний аналіз та емпіричне дослідження соціального інтелекту дітей підліткового віку з вадами психофізичного розвитку. Соціальний інтелект вважається важливим процесом життєдіяльності людини, визначає розуміння і пізнання особистістю своїх та вчинків інших і діяльності в цілому. Саме соціальний інтелект дає змогу людині прогнозувати міжособистісні стосунки. У осіб з високорозвиненим соціальним інтелектом рівень стресостійкості та психологічної витривалості є значно вищим, тому їм легше приймати самостійні рішення в будь – яких ситуаціях, не боячись зазнати поразки. Рівень розвитку соціального інтелекту впливає на ефективність різноманітних систем та взаємозв’язків між людьми. Особливо актуальним це питання є для дітей з вадами психофізичного розвитку. Важливо зрозуміти – у чому полягають особливості їхнього соціального інтелекту з метою більш ефективної адаптації та соціалізації у суспільстві. Мета дослідження: вивчення соціального інтелекту у дітей підліткового віку з психофізичними вадами розвитку. Дослідження проводилось на базі Луцького навчально-реабілітаційного центру. Вибірку склали 39 учнів 8-х, 9-х та 11-х класів. У дослідженні було використано тест «Соціальний інтелект» (Дж. Гілфорда). Кількісний і якісний аналіз результатів емпіричного дослідження соціального інтелекту дітей підліткового віку з психофізичними вадами розвитку показав, що у 77% показник соціального інтелекту нижче середнього рівня. У 3% показник соціального інтелекту низький, ще у 3% показник сягає середнього рівня та у 19% – вище середнього показника. Високого рівня інтелекту у діагностованих не виявлено. Перспективами подальших розвідок вважаємо розширення засобів діагностики та апробації корекційних програм розвитку соціального інтелекту дітей з вадами психофізичного розвитку. |
URI: | https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/18523 |
Content type: | Article |
Appears in Collections: | Наукові роботи (FPsy) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
koc_dav.pdf | 635,18 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.