Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/18523
Повний запис метаданих
Поле DC | Значення | Мова |
---|---|---|
dc.contributor.author | Коць, Михайло Онисимович | - |
dc.contributor.author | Давидюк, Карина Олегівна | - |
dc.date.accessioned | 2020-12-28T13:46:13Z | - |
dc.date.available | 2020-12-28T13:46:13Z | - |
dc.date.issued | 2020 | - |
dc.identifier.citation | Коць М., Давидюк К. Особливості соціального інтелекту дітей підліткового віку з вадами психофізичного розвитку. Психологія: реальність і перспективи. Рівне, 2020. Вип. 14. С. 118-124. DOI : https://doi.org/10.35619/prap_rv.vi14.159 . | uk_UK |
dc.identifier.uri | https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/18523 | - |
dc.description.abstract | У статті здійснено теоретичний аналіз та емпіричне дослідження соціального інтелекту дітей підліткового віку з вадами психофізичного розвитку. Соціальний інтелект вважається важливим процесом життєдіяльності людини, визначає розуміння і пізнання особистістю своїх та вчинків інших і діяльності в цілому. Саме соціальний інтелект дає змогу людині прогнозувати міжособистісні стосунки. У осіб з високорозвиненим соціальним інтелектом рівень стресостійкості та психологічної витривалості є значно вищим, тому їм легше приймати самостійні рішення в будь – яких ситуаціях, не боячись зазнати поразки. Рівень розвитку соціального інтелекту впливає на ефективність різноманітних систем та взаємозв’язків між людьми. Особливо актуальним це питання є для дітей з вадами психофізичного розвитку. Важливо зрозуміти – у чому полягають особливості їхнього соціального інтелекту з метою більш ефективної адаптації та соціалізації у суспільстві. Мета дослідження: вивчення соціального інтелекту у дітей підліткового віку з психофізичними вадами розвитку. Дослідження проводилось на базі Луцького навчально-реабілітаційного центру. Вибірку склали 39 учнів 8-х, 9-х та 11-х класів. У дослідженні було використано тест «Соціальний інтелект» (Дж. Гілфорда). Кількісний і якісний аналіз результатів емпіричного дослідження соціального інтелекту дітей підліткового віку з психофізичними вадами розвитку показав, що у 77% показник соціального інтелекту нижче середнього рівня. У 3% показник соціального інтелекту низький, ще у 3% показник сягає середнього рівня та у 19% – вище середнього показника. Високого рівня інтелекту у діагностованих не виявлено. Перспективами подальших розвідок вважаємо розширення засобів діагностики та апробації корекційних програм розвитку соціального інтелекту дітей з вадами психофізичного розвитку. | uk_UK |
dc.format.extent | 118-124 | - |
dc.subject | соціальний інтелект | uk_UK |
dc.subject | діти підліткового віку | uk_UK |
dc.subject | вади психофізичного розвитку | uk_UK |
dc.title | Особливості соціального інтелекту дітей підліткового віку з вадами психофізичного розвитку | uk_UK |
dc.type | Article | uk_UK |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.35619/prap_rv.vi14.159 | - |
dc.citation.issue | 14 | - |
dc.citation.journalTitle | Психологія: реальність і перспективи | - |
dc.identifier.orcid | 0000-0002-5607-0564 | - |
dc.subject.udc | 59.922.76-056.26/34:159.922.72 | uk_UK |
Розташовується у зібраннях: | Наукові роботи (FPsy) |
Файли цього матеріалу:
Файл | Опис | Розмір | Формат | |
---|---|---|---|---|
koc_dav.pdf | 635,18 kB | Adobe PDF | Переглянути/відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.