Please use this identifier to cite or link to this item:
https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/16217
Title: | Компетентнісний підхід у викладанні студентам-соціологам методології та організації наукових досліджень у галузі |
Authors: | Ліщук-Торчинська, Тетяна |
Bibliographic description (Ukraine): | Ліщук-Торчинська, Т. (2018). Компетентнісний підхід у викладанні студентам-соціологам методології та організації наукових досліджень у галузі. Соціологічністудії, 1(12), рр. 32–36.DOI: https://doi.org/10.29038/2306-3971-2018-01-32-36 |
Issue Date: | 2018 |
Date of entry: | 29-Jul-2019 |
Publisher: | Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки |
DOI: | 10.29038/2306-3971-2018-01-32-36 |
Keywords: | наука наукова діяльність етос науки критична настанова профіль вченого |
Abstract: | Викладання курсу розглянуто в загальному контексті підвищення якості знань у вищій школі та формування загальних і фахових компетентностей магістрів у сфері наукового пошуку. У статті визначено необхідні для освоєння магістрами базові джерела: праці М. Вебера та Р. Мертона із соціології науки, П. Бурдьє – із соціології освіти й науки, текст Райта Ч. Міллса – про соціологічну уяву, праця У. Еко – із семіотики тесту тощо – заради формування поняття про науку як систему знання, соціальний інститут, професійну діяльність. Підкреслено, що наукова діяльність неможлива поза визначеністю соціальної позиції вченого, сутність чого полягає в здатності бути критичним, утілювати в практику наукової роботи іманентну, за визначенням статусу науковця, опозиційність вченого. Розглянуто конкретні завдання з розвитку критичної перспективи й окремі способи злучення магістрів-соціологів до практики наукової творчості. Обґрунтовано необхідність ознайомлення магістрів-соціологів із сучасними вимогами наукового співтовариства до вченого за допомогою окреслення моделі авторського профілю науковця та процедури створення унікального ідентифікатора вченого, з можливостями використання у науковій роботі ресурсів міжнародних баз наукометричних даних. Підкреслено, що наукова робота передбачає значно більше обов’язків, аніж продукування дослідником нового істинного знання а, отже, вимагає від науковця оволодіння все новими компетентностями. |
URI: | http://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/16217 |
Content type: | Article |
Appears in Collections: | Соціологічні студії, 2018, № 1 (12) |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.