Please use this identifier to cite or link to this item:
https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/5836
Title: | Реінтерпретація документа в «книгах народної пам’яті» Алеся Адамовича |
Other Titles: | Reinterpritation of the Document in «Book of National Memory» by Ales Adamovich |
Authors: | Бондаренко, Галина Bondarenko, Galyna |
Bibliographic description (Ukraine): | Науковий вісник Східноєвропейського національного університету. Сер. «Філологічні науки. Літературознавство», 2013, № 13 (262). |
Issue Date: | 2013 |
Date of entry: | 24-Jun-2015 |
Publisher: | Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки |
Keywords: | інтерпретація реінтерпретація документ документалізм публіцистика монтаж фактографія котраст коментар interpretation reinterpretation document dokumentalizm publicism editing factography contrast comment |
Abstract: | У статті осмислено внесок видатного білоруського та радянського письменника, ученого-літерату-рознавця, громадського діяча Алеся (Олександра Михайловича) Адамовича в дослідження проблеми доку-менталізму та вимислу на прикладі його наукових праць і художніх текстів («Я із вогняного села», «Карателі», «Блокадна книга). The contribution of Belarusian and Soviet writer, literary scientist-critic, social activist Ales (Alexander) Adamovich in the problem of documentary and fiction is comprehended in the article based on the example of his scientific papers and literary texts («I Come from Fire Village», «The Punishers», «The Blockade Book»). |
Description: | Бондаренко Г. Реінтерпретація документа в «книгах народної пам’яті» Алеся Адамовича / Галина Бондаренко // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету. Сер. «Філологічні науки. Літературознавство». – 2013. – № 13 (262). – С. 15-20. |
URI: | http://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/5836 |
Content type: | Article |
Appears in Collections: | Серія "Філологічні науки. Літературознавство", 2013, № 13 (262) |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.