Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/4501
Назва: Тренінг розвитку лідерських якостей у системі професійного навчання державних службовців, посадових осіб місцевого самоврядування та депутатів місцевих рад
Автори: Мудрик, Алла Богданівна
Mudryk Alla B.
Бібліографічний опис: Мудрик, А. Б. Тренінг розвитку лідерських якостей у системі професійного навчання державних службовців, посадових осіб місцевого самоврядування та депутатів місцевих рад / А. Б. Мудрик // Актуальні проблеми державного управління на сучасному етапі державотворення : матеріали VІІ наук.-практ. конф., 14 лист. 2013 р. / Волин. обл. держ. адмін. [та ін.] ; [редкол.: Карлін М. І. та ін.] ; [за наук. ред. Т. М. Литвиненко, В. Я. Малиновського]. - Луцьк, 2013. - С. 160-162. - Бібліогр.: 4 назви.
Дата публікації: 14-лис-2013
Дата внесення: 28-лип-2014
Видавництво: Волинська обласна державна адміністрація ; Волинський обласний центр перепідготовки та підвищення кваліфікації працівників органів державної влади, органів місцевого самоврядування, державних підприємств, установ і організацій
Теми: лідерські якості
тренінг розвитку лідерських якостей
Короткий огляд (реферат): Одним із найбільш ефективних засобів актуалізації та розвитку лідерських якостей є соціально-психологічний тренінг. Метою тренінгу розвитку лідерських якостей є розширення уявлень про лідерство як спосіб організації та управління малою групою, активізація лідерського потенціалу як сукупності умінь самоуправління і управління іншими людьми. Реалізація поставленої мети передбачає вирішення наступних завдань: розгляд психологічних основ лідерства; вивчення лідерських ролей, особливостей їх прояву; виявлення власного лідерського потенціалу; оволодіння прийомами та методами придбання авторитету в колективі; розвиток індивідуального стилю лідерства; оволодіння прийомами та техніками створення персонального бренду та формування іміджу лідера; ознайомлення із технологіями зміцнення лідерських позицій в емоційно-напружених, проблемних ситуаціях; розширення соціальної та комунікативної компетентності особистості; розвиток навичок самоаналізу; оволодіння активним стилем спілкування і розвиток відносин партнерства; розвиток творчого підходу до вирішення завдання; освоєння навичок впливу на групу; регуляція власного емоційного стану.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/4501
Тип вмісту: Thesis
Розташовується у зібраннях:Наукові роботи (FPsy)

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
oblderzhadmin_konf2013.pdf100,32 kBAdobe PDFПереглянути/відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.