Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/27205
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.advisorТкачук, Надія Михайлівна-
dc.contributor.authorСтупницька, Марія Мирославівна-
dc.date.accessioned2025-01-20T09:30:28Z-
dc.date.available2025-01-20T09:30:28Z-
dc.date.issued2024-
dc.identifier.citationСтупницька М. М. Розвиток пізнавальної самостійності учнів у процесі проєктної діяльності з географії : робота на здобуття кваліфікаційного ступеня магістра : спец. 014.07 Середня освіта (Географія) / наук. кер. Н. М. Ткачук ; Волинський національний університет імені Лесі Українки. Луцьк, 2024. 60 с.uk_UK
dc.identifier.urihttps://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/27205-
dc.description.abstractВипускна кваліфікаційна робота розкриває актуальну тему розвитку пізнавальної самостійності учнів у процесі проєктної діяльності при вивченні шкільного курсу географії. Об’єктом дослідження є процес формування пізнавальної самостійності учнів при вивченні географії в закладі загальної середньої освіти; предметом дослідження визначено методичні умови розвитку пізнавальної самостійності учнів у рамках проєктної діяльності з географії. В основі першого розділу лежить глибокий аналіз педагогічних основ розвитку пізнавальної самостійності учнів у процесі проєктної діяльності з географії. Досліджено актуальну педагогічну літературу, а також сучасні наукові дослідження зарубіжних та вітчизняних вчених, що дозволило сформувати ґрунтовне теоретичне підґрунтя для подальшого дослідження. У другому розділі роботи ґрунтовно досліджуються методичні засади розвитку пізнавальної самостійності учнів з географії засобами проєктної діяльності. Запропоновано структуру, критерії та рівні сформованості пізнавальної самостійності учнів в контексті шкільних курсів географії. Також представлено результати дослідження стану сформованості самостійної пізнавальної діяльності учнів 7 класу та зроблено попередні висновки щодо можливостей покращення умов її формування засобами шкільних курсів географії. В основі третього розділу лежить розробка методичних рекомендацій щодо формування пізнавальної самостійності учнів засобами географії. Запропоновано педагогічні умови, які сприяють розвитку цієї якості, а також розроблено авторські проєкти з географії для 7 класу. В основі загальних висновків лежить узагальнення результатів дослідження та розробка методичних рекомендацій щодо формування пізнавальної самостійності учнів у процесі проєктної діяльності з географії в рамках базової освіти.uk_UK
dc.language.isoukuk_UK
dc.publisherВолинський національний університет імені Лесі Українкиuk_UK
dc.subjectпізнавальна самостійністьuk_UK
dc.subjectпроєктна діяльністьuk_UK
dc.subjectключові компетентностіuk_UK
dc.subjectпедагогічні умовиuk_UK
dc.titleРозвиток пізнавальної самостійності учнів у процесі проєктної діяльності з географіїuk_UK
dc.typeMaster Thesisuk_UK
dc.contributor.affiliationКафедра економічної та соціальної географіїuk_UK
dc.contributor.affiliation014.07 Середня освіта (Географія)uk_UK
Розташовується у зібраннях:FGEO_KR (2024)

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Stupnytska_2024.pdf697,44 kBAdobe PDFПереглянути/відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.