Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/25162
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorЯцишин, Наталія Пилипівна-
dc.date.accessioned2024-11-14T09:44:15Z-
dc.date.available2024-11-14T09:44:15Z-
dc.date.issued2024-05-
dc.identifier.citationЯцишин Н. Сучасний підхід до навчання іноземної мови дітей з особливими освітніми потребами. Topical issues of science, education and technology: conference proceedings (Tampere, Finland, May 10, 2024). Tampere, Finland: Scholarly Publisher ICSSH, 2024. P. 14-15.uk_UK
dc.identifier.urihttps://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/25162-
dc.description.abstractЗараз інклюзія є невід’ємною частиною освітнього процесу. У сучасній Україні кожна дитина має право на якісну освіту, незалежно від здібностей, соціального статусу, раси, статі чи віросповідання. Отже, інклюзія означає, що кожен має доступ до освіти, незалежно від того, чи має він особливі освітні потреби. З 2018 року в нашій країні проводяться освітні реформи, спрямовані на становлення та розвиток Нової української школи. Важливою частиною цієї реформи є інклюзивний елемент, який формує нову соціальну філософію, засновану на розумінні різноманітності та рівності всіх людей, залучених до освітнього процесу.uk_UK
dc.format.extent14-15-
dc.language.isoukuk_UK
dc.subjectінклюзіяuk_UK
dc.subjectНУШuk_UK
dc.subjectосвітній процесuk_UK
dc.subjectосвітні потребиuk_UK
dc.subjectІнтегроване навчанняuk_UK
dc.subjectанглійська моваuk_UK
dc.subjectіноземна моваuk_UK
dc.titleСучасний підхід до навчання іноземної мови дітей з особливими освітніми потребамиuk_UK
dc.typeConference Abstractuk_UK
dc.citation.conferenceTopical issues of science, education and technology-
dc.contributor.affiliationВолинський національний університет імені Лесі Українкиuk_UK
dc.relation.references1. Постовий Е., Засенко В., Колупаєва А. Інтегроване навчання: вибір за батьками. Дидактичні та соціальнопсихологічні аспекти корекційної роботи у спеціальній школі. Вип. 5. Київ, 2004. С153-154.uk_UK
dc.relation.references2. Рейпольська О. Д. Педагогічні умови мовленнєвого розвитку дітей у різновіковій групі дитячого садка (на матеріалі англійської мови): дис. канд. пед. наук. Маріуполь, 2004. 232 с.uk_UK
dc.subject.udc373.3.016:81'243-056.2/.3uk_UK
Розташовується у зібраннях:Наукові роботи (FIF)

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
tezy2024.pdf503,45 kBAdobe PDFПереглянути/відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.