Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/25142
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorЯцишин, Наталія-
dc.contributor.authorКуць, Юлія-
dc.date.accessioned2024-11-13T12:31:39Z-
dc.date.available2024-11-13T12:31:39Z-
dc.date.issued2024-
dc.identifier.citationЯцишин Н., Куць Ю. Національно-патріотичне виховання на уроках англійської мови в початковій школі в умовах російсько-української війни. Актуальні питання гуманітарних наук. 2024. № 73. Т. 3. С. 368-372. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4863/73-3-56uk_UK
dc.identifier.urihttps://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/25142-
dc.description.abstractУ статті розкрито проблеми національно-патріотичного виховання учнів на уроках англійської мови в початковій школі в умовах російсько-української війни. Наголошено на важливій ролі англійської мови у формуванні української ідентичності в сучасних умовах. Автором розглянуто напрями системної роботи, яку може проводити вчитель щодо формування громадянина-патріота, який діє на основі національних та європейських цінностей. Зазначено, що на уроках англійської мови вчитель може успішно формувати в школярів почуття приналежності та гордості за свій край і народ, використовуючи різноманітні методи й матеріали для навчання. Адже вивчаючи разом із мовою життя інших країн, учні можуть порівняти отриману інформацію з інформацією про культурний та суспільний розвиток рідної країни, вчаться бачити її проблеми та успіхи, шукати шляхи її покращення. Сформована здатність говорити іноземною мовою про культуру свого народу формує і зміцнює почуття національної гідності, бо допомагає розповісти іноземним гостям про свою оселю, родину, країну, свій край, його історію, про цікаві географічні маршрути, наукові досягнення, твори мистецтва, традиції і звичаї. У статті висвітлено нові підходи й інноваційні форми та методи формування патріотичних почуттів молодших школярів на уроках англійської мови. Зокрема, акцентовано увагу на ефективності використання проєктного методу, під час роботи над яким учні створюють фотоколажі, плакати, туристичні проспекти тощо. Наголошено на важливій ролі краєзнавчого матеріалу, який повинен стати обов’язковою частиною при вивченні англійської мови, оскільки краєзнавство створює сприятливі умови для організації різних завдань творчого характеру, використання різноманітних елементів пошуку й дослідження.Також вказано на важливий вплив батьків у формуванні патріотичних цінностей особистості, адже виховання громадянськості, патріотизму у дитини відбувається у двох інститутах – у сім’ї та в школі. Тісна взаємодія цих двох інститутів забезпечує цілісність громадянського становлення особистості школяра. Доведено, що запропоновані форми та методи навчання англійської мови сприятимуть національно-патріотичному вихованню молодших школярів в умовах російсько-української війни.uk_UK
dc.format.extent368-372-
dc.language.isoukuk_UK
dc.publisherДрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франкаuk_UK
dc.subjectнаціонально-патріотичне вихованняuk_UK
dc.subjectпатріотичні почуттяuk_UK
dc.subjectанглійська моваuk_UK
dc.subjectметод проєктівuk_UK
dc.subjectкраєзнавствоuk_UK
dc.titleНаціонально-патріотичне виховання на уроках англійської мови в початковій школі в умовах російсько-української війниuk_UK
dc.typeArticleuk_UK
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24919/2308-4863/73-3-56-
dc.citation.journalTitleАктуальні питання гуманітарних наук-
dc.citation.volume3-
dc.contributor.affiliationВолинський національний університет імені Лесі Українкиuk_UK
dc.coverage.countryUAuk_UK
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3728-3679-
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0009-0000-1795-8248-
dc.relation.references1. Англійська мова. 1–4 класи : типова освітня програма, розроблена під керівництвом О. Я. Савченко (іноземні мови). URL: https://znayshov.com/FR/12883/610.pdf(дата звернення: 16.02.2024).uk_UK
dc.relation.references2. Богачик М. С. Особливості застосування сучасних методів навчання англійської мови в початковій школі. Наукові записки Національного університету «Острозька академія»: Серія «Філологія». Острог: Вид-во НаУОА, 2019. Вип. 5. С. 114–116.uk_UK
dc.relation.references3. Державний стандарт початкової освіти : затв. постановою Кабінету Міністрів України від 21.02.2018 р. № 87. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/87-2018-%D0%BF#Text(дата звернення: 16.02.2024).uk_UK
dc.relation.references4. Концепцiя Нової української школи. URL:https://www.kmu.gov.ua/storage/app/media/reforms/ukrainska-shkola-compressed.pdf (дата звернення: 18.02.2024).uk_UK
dc.relation.references5. Овсієнко Ю. Патріотизм на уроках іноземної мови : співпраця з батьками. Сучасна школа України. 2018. № 3. С. 34–35.uk_UK
dc.relation.references6. Шаповалова І. А. Впровадження концепції національно-патріотичного виховання на уроках англійської мови. Традиційні та інноваційні підходи у сфері сучасних педагогічних досліджень : матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Київ, 16 берез. 2020р.). URL: https://genezum.org/library/vprovadjennya-koncepcii-nacionalno-patriotychnogo-vyhovannya-na-urokah-angliyskoi-movy (дата звернення: 16.02.2024).uk_UK
dc.subject.udc373.3/.5.016:811.111]:373.3/.5.017.4"364"uk_UK
Розташовується у зібраннях:Наукові роботи (FIF)

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
yatsyshyn_kuc.pdf380,83 kBAdobe PDFПереглянути/відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.