Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/25065
Назва: Формування фонетичної складової мовленнєвої діяльності дітей дошкільного віку в онтогенезі.
Автори: Брушневська, Ірина Миколаївна
Приналежність: Волинський національний університет імені Лесі Українки
Бібліографічний опис: Брушневська І. М. Формування фонетичної складової мовленнєвої діяльності дітей дошкільного віку в онтогенезі. Формування життєвої компетентності осіб з особливими освітніми потребами в системі позашкільної, спеціальної та інклюзивної освіти: збірник наукових праць до 220-ї річниці з дня заснування університету. Xарків, 2024. С. 23-25.
Конференція/захід: Формування життєвої компетентності осіб з особливими освітніми потребами в системі позашкільної, спеціальної та інклюзивної освіти
Дата публікації: 2024
Дата внесення: 8-лис-2024
Видавництво: Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Країна (код): UA
Місце видання, проведення: Харків
Ідентифікатор ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3381-6490
Теми: Мовлення дитини
фонологічна складова мовлення дитини
фонематичний слух
онтогенез
Діапазон сторінок: 23-25
Короткий огляд (реферат): Мовлення дитини розвивається в процесі онтогенезу паралельно з фізичним і розумовим, є показником загального психофізичного розвитку. Засвоєння малюком рідного мовлення відбувається з суворо визначеною закономірністю та характеризується рядом рис, загальних для всіх дітей. Онтогенетичний розвиток рухової, перцептивної системи і мовлення зумовлює поступове виникнення таких новоутворень першого року життя як сидіння, прямостояння, прямоходіння, гуління, лепету, перших слів, що є передумовою подальшого повноцінного психічного розвитку. Тісний взаємозв’язок рухової та мовленнєвої системи породжує маніпулятивні дії як витоки формування предметних дій. Руховий і перцептивний розвиток дитини відбувається виключно за умови спілкування з дорослим. Тому в ранньому немовному періоді для повноцінного психофізичного і мовленнєвого розвитку обов’язковим є спілкування з дорослими.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/25065
Перелік літератури: Брушневська І. М. Закономірності розвитку фонематичних процесів у дітей п’ятого року життя із ЗНМ. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. 2017. № 33. С. 5­ 11
Гаврилова Н.С. Порушення фонетичного боку мовлення у дітей. Монографія. Кам’янецьПодільський: ТОВ «Друк-Сервіс», 2011. 200с.
Рібцун Ю. В. Методичні рекомендації щодо формування фонетико-фонематичної складової експресивного мовлення молодших дошкільників із ЗНМ. Український логопедичний вісник : зб. наук. пр. Вип. 1. 2010. С. 72-81.
Тип вмісту: Conference Abstract
Розташовується у зібраннях:Наукові роботи (FP)

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
brushnevska_2024.pdf294,73 kBAdobe PDFПереглянути/відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.