Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/25065
Назва: | Формування фонетичної складової мовленнєвої діяльності дітей дошкільного віку в онтогенезі. |
Автори: | Брушневська, Ірина Миколаївна |
Приналежність: | Волинський національний університет імені Лесі Українки |
Бібліографічний опис: | Брушневська І. М. Формування фонетичної складової мовленнєвої діяльності дітей дошкільного віку в онтогенезі. Формування життєвої компетентності осіб з особливими освітніми потребами в системі позашкільної, спеціальної та інклюзивної освіти: збірник наукових праць до 220-ї річниці з дня заснування університету. Xарків, 2024. С. 23-25. |
Конференція/захід: | Формування життєвої компетентності осіб з особливими освітніми потребами в системі позашкільної, спеціальної та інклюзивної освіти |
Дата публікації: | 2024 |
Дата внесення: | 8-лис-2024 |
Видавництво: | Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди |
Країна (код): | UA |
Місце видання, проведення: | Харків |
Ідентифікатор ORCID: | https://orcid.org/0000-0002-3381-6490 |
Теми: | Мовлення дитини фонологічна складова мовлення дитини фонематичний слух онтогенез |
Діапазон сторінок: | 23-25 |
Короткий огляд (реферат): | Мовлення дитини розвивається в процесі онтогенезу паралельно з фізичним і розумовим, є показником загального психофізичного розвитку. Засвоєння малюком рідного мовлення відбувається з суворо визначеною закономірністю та характеризується рядом рис, загальних для всіх дітей. Онтогенетичний розвиток рухової, перцептивної системи і мовлення зумовлює поступове виникнення таких новоутворень першого року життя як сидіння, прямостояння, прямоходіння, гуління, лепету, перших слів, що є передумовою подальшого повноцінного психічного розвитку. Тісний взаємозв’язок рухової та мовленнєвої системи породжує маніпулятивні дії як витоки формування предметних дій. Руховий і перцептивний розвиток дитини відбувається виключно за умови спілкування з дорослим. Тому в ранньому немовному періоді для повноцінного психофізичного і мовленнєвого розвитку обов’язковим є спілкування з дорослими. |
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/25065 |
Перелік літератури: | Брушневська І. М. Закономірності розвитку фонематичних процесів у дітей п’ятого року життя із ЗНМ. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. 2017. № 33. С. 5 11 Гаврилова Н.С. Порушення фонетичного боку мовлення у дітей. Монографія. Кам’янецьПодільський: ТОВ «Друк-Сервіс», 2011. 200с. Рібцун Ю. В. Методичні рекомендації щодо формування фонетико-фонематичної складової експресивного мовлення молодших дошкільників із ЗНМ. Український логопедичний вісник : зб. наук. пр. Вип. 1. 2010. С. 72-81. |
Тип вмісту: | Conference Abstract |
Розташовується у зібраннях: | Наукові роботи (FP) |
Файли цього матеріалу:
Файл | Опис | Розмір | Формат | |
---|---|---|---|---|
brushnevska_2024.pdf | 294,73 kB | Adobe PDF | Переглянути/відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.