Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/24892
Повний запис метаданих
Поле DC | Значення | Мова |
---|---|---|
dc.contributor.author | Поручинська, Ірина Володимирівна | - |
dc.contributor.author | Поручинський, Володимир Іванович | - |
dc.contributor.author | Слащук, Андрій Миколайович | - |
dc.date.accessioned | 2024-10-29T12:42:36Z | - |
dc.date.available | 2024-10-29T12:42:36Z | - |
dc.date.issued | 2024-04-11 | - |
dc.identifier.citation | Поручинська І. В., Поручинський В. І., Слащук І. В. Використання методу проєктів на уроках географії. Вісник науки та освіти. Серії: філологія, культура і мистецтво, педагогіка, історія та археологія, соціологія. 2024. № 3 (21). С.878-887. | uk_UK |
dc.identifier.uri | https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/24892 | - |
dc.description.abstract | У статті охарактеризовано технологію проєктного навчання та особливості його використання на уроках географії в загальноосвітніх навчальних закладах. дано загальний огляд поняттям «проєкт» та «проєктна технологія». Описано специфіку їх використання. Проаналізовано підходи до класифікації проєктів. Визначено особливості застосування проєктної технології в шкільних курсах географії в залежності від вікових та індивідуальних особливостей учнів. З’ясовано, що у 6-7 класах найчастіше застосовуються ігрові та пізнавальні проєкти, у 8 класах доцільно організовувати групові форми роботи, у яких на перший план виходять цілі комунікативних навичок. У 9-11 класах це переважно індивідуальні або міні-групові форми роботи, метою яких є формування наукового мислення та синтез процесу його результатів. Зазначено види проєктів, які доцільно впроваджувати в шкільному курсі географії. Проаналізовано дві модельні програми шкільних курсів географії для 6-9 класів закладів загальної середньої освіти щодо можливості залучення учнів до проєктної діяльності та визначено стиль взаємодії учителя й учнів під час реалізації методу проєктів. З’ясовано, що проєкт може бути представлений у формі презентації, ілюстрації, фотографії, відеоматеріалів, альбомів, інсцену- вання, а учні можуть виконати його індивідуально, у парах і групах. Зазначено, що оцінка проєкту повинна носити стимулюючий характер, а учитель, повинен дотримуватися певних критеріїв оцінювання роботи над проєктом. Визначено, що активне впровадження в освітній процес методу проєктів дає значні можливості для творчого розвитку учнів та підняття освітнього рівня. Зокрема, створюються умови для творчої самореалізації учнів, підвищується їх мотивація до навчання, розвиток інтелектуальних здібностей. | uk_UK |
dc.format.extent | 878-887 | - |
dc.language.iso | uk | uk_UK |
dc.publisher | Наукові перспективи | uk_UK |
dc.subject | проєкт | uk_UK |
dc.subject | проєктна технологія | uk_UK |
dc.subject | метод проєктів | uk_UK |
dc.subject | модельна навчальна програма географії. | uk_UK |
dc.title | Використання методу проєктів на уроках географії | uk_UK |
dc.type | Article | uk_UK |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.52058/2786-6165-2024-3(21)-878-887 | - |
dc.citation.journalTitle | Вісник науки та освіти. Серія: філологія, культура і мистецтво, педагогіка, історія та археологія, соцілологія | - |
dc.contributor.affiliation | Волинський національний університет імені Лесі Українки, доцент кафедри економічної та соціально географії географічного факультету, кандидат географічних наук, доцент | uk_UK |
dc.contributor.affiliation | Волинський національний університет імені Лесі Українки, доцент кафедри економічної та соціально географії географічного факультету, кандидат географічних наук, доцент | uk_UK |
dc.contributor.affiliation | Волинський національний університет імені Лесі Українки, доцент кафедри економічної та соціально географії географічного факультету, кандидат географічних наук, доцент | uk_UK |
dc.coverage.country | UA | uk_UK |
dc.identifier.orcid | 0000- 0002-4294-1584 | - |
dc.identifier.orcid | 0000-0002-4605-5424 | - |
dc.identifier.orcid | 0000- 0002-1769-5377 | - |
dc.relation.references | 1. Дичківська І. М. Інноваційні педагогічні технології: навч. посіб. Київ: Академвидав, 2004. 351 c. | uk_UK |
dc.relation.references | 2. Логвін В. Метод проектів у контексті сучасної освіти. 2002. № 26. С. 4. | uk_UK |
dc.relation.references | 3. Стадник О. Г. Метод проектів у навчанні географії. Географія. 2007. С. 3-13. | uk_UK |
dc.relation.references | 4. Рач В., Зварич М. Управління проектами. URL: https://present5.com/ upravlinnya-proektami-vikladachi-rach-valentin-anatolijovich-zvarich-marina/ | uk_UK |
dc.relation.references | 5. Мельник А. Активізація навчально-пізнавальної діяльності учнів на уроках географії та географічного краєзнавства шляхом використання проектних технологій. URL: http://antoninamelnik.kr.sch.in.ua | uk_UK |
dc.relation.references | 6. Пустовойт В. П. Використання методу проектів на уроках географії. URL: https://valpustovoit.ucoz.com/publ | uk_UK |
dc.relation.references | 7. Тадеуш О. М. Метод проектів як форма продуктивного навчання студентів. URL: http://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/123456789/19155/1/Tadeush.pdf | uk_UK |
dc.relation.references | 8. Модельна навчальна програма «Географія. 6-9 класи» для закладів загальної середньої освіти. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/ Navchalni.prohramy/2021/14.07/Model.navch.prohr.5-9.klas.NUSH poetap.z.2022/Prirod. osv.galuz/Heohrafiya/Heohrafiya.6-9%20kl.Kobernik.ta.in.06.05.22.pdf | uk_UK |
dc.relation.references | 9. Модельна навчальна програма «Географія. 6-9 класи» для закладів загальної середньої освіти. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/ Navchalni.prohramy/2021/14.07/Model.navch.prohr.5-9.klas.NUSHpoetap.z.2022/Prirod. osv.galuz/Heohrafiya/Heohrafiya.6-9 kl.Zapototskyy.ta.in.06.05.2022.pdf | uk_UK |
dc.relation.references | 10. Методичні рекомендації щодо викладання предмета «Географія» у 2023/2024 навчальному році URL: https://znayshov.com/News/Details/metodychni_ rekomendatsii_shchodo_vykladannia_predmeta_heohrafiia_u_2023_2024_navchalnomu_rotsi | uk_UK |
dc.relation.references | 11. Гладій Л. К. Метод проєктів – як освітня технологія. Х. : Ранок, 2012. 160 с. | uk_UK |
dc.subject.udc | 37.02. | uk_UK |
Розташовується у зібраннях: | Наукові роботи (FGEO) |
Файли цього матеріалу:
Файл | Опис | Розмір | Формат | |
---|---|---|---|---|
2024-3(21)-878-887.pdf | 355,29 kB | Adobe PDF | Переглянути/відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.