Краєзнавчий потенціал музеїв Купичівського ліцею Турійської ТГ Волинської області

Abstract

Вагому роль у такій ситуації відграють туризм та рекреація, які завдяки своїм потенційним можливостям дають змогу, одночасно розвиваючи краєзнавчий потенціал, відроджуючи історію та традиції народу та етнічних груп, створюючи інфраструктуру, збільшувати потік туристів на певній території. Найбільшої питомої ваги у галузі туризму набувають обʼєкти, що містять значний краєзнавчий потенціал, які здатні комплексно відтворити для подорожуючих великий обʼєм інформації, що зосереджений в одному місці. Для цього унікально підходять музеї  науково-дослідні та культурно-освітні заклади, створені для вивчення, збереження, використання та популяризації музейних предметів та музейних колекцій з науковою та освітньою метою, залучення громадян до надбань національної та світової культурної спадщини. За профілем своєї діяльності вони поділяються на природничі, історичні, літературні, художні, мистецькі, науково-технічні, комплексні, галузеві тощо. Для окремих населених пунктів громад доцільним є створення музейних установ певного, однорідного чи комплексного спрямування, що здатні забезпечити потреби їх жителів та приїжджих осіб у пізнанні, збереженні та відтворенні освітніх, культурних, краєзнавчих цінностей. Для маленьких поселень досить оригінальною формою поєднання можливості надання освітніх культурних та крааєзнавчо-пізнавальних послуг є утворення музеїв у складі навчального закладу, зокрема ліцеїв, що є закладом загальної середньої освіти (ЗЗСО).