Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/23061
Назва: Проблеми сучасного підручника для сільської школи
Автори: Гриценко, Олександр
Приналежність: Сумський державний педагогічний університет ім. А.С. Макаренка
Бібліографічний опис: Гриценко О. Проблеми сучасного підручника для сільської школи. Наукова інтеграція в умовах глобальних викликів: збірник тез доповідей IV Міжнародної мультидисциплінарної науково-практичної конференції (Луцьк, 20 червня 2023 р.). / За заг. ред. Павліхи Н. В. – Луцьк : Вежа-Друк, 2023. –1 електрон. опт. диск (CD-ROM). – Обʼєм даних 3,12 Мб. С. 148-152.
Конференція/захід: Наукова інтеграція в умовах глобальних викликів
Дата публікації: 20-чер-2023
Дата внесення: 18-лис-2023
Видавництво: Вежа-Друк
Країна (код): UA
Місце видання, проведення: Луцьк
УДК: 37.07:005.95
Теми: децентралізація системи освіти
Нова українська школа
методи й стратегії навчальної діяльності
Діапазон сторінок: 148-152
Короткий огляд (реферат): Виконувана останніми роками в Україні децентралізація системи освіти у тій чи іншій мірі завбачує передачу низки повноважень і зобовʼязань у площині організації якісного та доступного навчально- виховного процесу до обʼєднаних територіальних громад сільської місцевості із необхідністю виконання суттєвих умов: 1) забезпечення ефективного функціонування локальної мережі сільських навчальних закладів у відповідності до державних стандартів та 2) наближення змісту й композиції навчально-виховного процесу в сільських освітніх закладах до місцевих цінностей, традицій і вподобань. Потреба в підвищення якості освіти та нагальні проблеми децентралізації освіти засвідчили існуючі хиби у справі проєктування підручників для системи загальноосвітніх навчальних закладів і насамперед для закладів освіти сільської місцевості. За думкою О. Савченко справа підручникотворення наразі не набула реальних важелів контролю за їх проєктуванням, відбором та упровадженням, а тому й припускає допущення наявних помилок у розвʼязанні проблеми якісного підручника в системі шкільної освіти.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/23061
Перелік літератури: 1. Нова українська школа. Концептуальні засади реформування середньої школи. Київ: МОН України, 2016. 34 с.
2. Савченко О. Я. Без якісного підручника шкільна освіта неможлива. Педагогічна газета. 2000. № 8. С. 2.
3. Жосан О.Е. Вимоги до шкільного підручника у контексті розвитку вітчизняного підручникознавства. Проблеми сучасного підручника. 2010. № 10. С. 53-61.
4. Мелешко В. В. Використання сучасного шкільного підручника як провідного засобу навчання в сільській школі. Проблеми сучасного підручника. 2015. № 15. С. 12-21.
5. Прохоренко Т. В. Особливості навчання учнів у малокомплектній школі. ΛΌГОΣ. ONLINE. 2019. № 2. С. 1-8. https://doi.org/10.36974/4139.02.01.
6. Щербей У. В. Початкова сільська освіта: реалії та перспективи розвитку. Науковий вісник Ужгородського університету. 2017. Вип. 2 (41). С. 277-279.
7. Шиян Н. І. Особливості навчального процесу в сільській школі. Матеріали міжнародної науково-практична конференція «Методика навчання природничих дисциплін у вищий та середній школі» (ХХ Каришинські читання). Полтава: ПНПУ. 29-30 травня. 2017. C. 379-382.
8. Мельник Ю. С. Дидактичні аспекти дистанційного навчання фізики в сільській школі. Проблеми сучасного підручника. 2010. № 10. С. 285-293.
Тип вмісту: Conference Abstract
Розташовується у зібраннях:Наукова інтеграція в умовах глобальних викликів:

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
148-152_.pdf2,22 MBAdobe PDFПереглянути/відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.