ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ВПЛИВУ СТРЕСУ НА ВИНИКНЕННЯ ПСИХОСОМАТИЧНИХ РОЗЛАДІВ У ДІТЕЙ СТАРШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ

Abstract

Мета: розкрити погляди на сучасне бачення психосоматичних розладів, що виникають у дітей старшого шкільного віку в умовах сучасного інформаційно насиченого та агресивного середовища. Висвітлити результати емпіричного дослідження з цієї тематики. Проаналізувати різноманіття досліджень, що стосуються впливу стресу на дітей старшого шкільного віку та виникнення у зв’язку зі стресовими ситуаціями психосоматичних розладів. Визначити психологічні і психосоматичні аспекти впливу стресу на життя та здоров’я дітей старшого шкільного віку. Опираючись на погляди відомих науковців, зокрема З. Фройда, про те, що всі органічні страждання мають психологічну зумовленість, розкрити своє бачення впливу емоційної стійкості та самооцінки на функціонування внутрішніх органів. Методи: теоретичні (аналіз проблеми на підставі вивчення наукової літератури, систематизація та узагальнення одержаної інформації). Та емпіричні: психодіагностичні методики (Гісенський опитувальник соматичних скарг, контрольний перелік ознак психопатії, тест-опитувальник Г. Айзенка для діагностики властивостей і типу темпераменту, шкала психологічного стресу RSM-25, малюнковий тест «Автопортрет»), що дозволили нам розкрити наше бачення впливу стресу на появу психосоматичних порушень. Результати: у ході теоретичного аналізу виявили, що погляди на сучасну психосоматику виходять за рамки уявлень лише про здоров’я чи хворобу. Так само і поняття «стрес» виходить за рамки розуміння «погано» чи «добре». Зазначено про необхідність враховувати, що більшість людей, в тому числі й діти, в сучасному суспільстві знаходиться під впливом стресу, бо в часи науково-технічної революції, в які ми живемо, посилюється психічна діяльність людей. У результаті дослідження також проаналізовано особливість дітей старшого шкільного віку засвоювати й переробляти великий обсяг інформації, необхідність швидкої адаптації, перші пошуки професійної реалізації, пошук себе тощо. Розглянуто виникнення проблеми емоційного стресу, тобто напруження й перенапруження фізіологічних систем організму під впливом емоційних чинників, як причини психосоматичних розладів. Аналіз отриманих даних полягав у виявленні відмінностей між представниками двох груп – групи емоційно стійких респондентів (середня емоційна стійкість та висока емоційна стійкість) з низьким рівнем стресу та групи емоційно нестійких респондентів (висока емоційна нестійкість та дуже висока емоційна нестійкість) з середнім рівнем стресу. Значна увага приділена опису психологічної картини хвороби, оскільки від такого знання залежать наступні терапевтичні заходи. Висновки. В умовах стресу, а також з урахуванням нестійкої або заниженої самооцінки діти старшого шкільного віку більш схильні до психосоматичних розладів серцево-судинної системи, системи органів травлення. Узагальнили результати впливу психологічних і соціальних факторів, яким є, власне, стрес. Прийшли до розуміння афективно-емоційних факторів впливу на виникнення психосоматичних порушень.

Purpose: to reveal the modern approaches to psychosomatic disorders that occur in children of senior school age in terms of modern information-rich and aggressive environment. To highlight the empirical research results on this topic. To analyze the diversity of research on the stress effects on older school children and the occurrence of psychosomatic disorders in connection with stressful situations. To identify the psychological and psychosomatic aspects of the stress impact on the lives and health of senior school children. Based on the views of famous scientists, namely S. Freud, that all organic suffering has a psychological condition, to reveal their vision of the emotional stability and self-esteem impact on the internal organs functioning. Methods: theoretical (problem analysis based on the study of scientific literature, systematization, and generalization of the information obtained). And empirical: psychodiagnostic techniques (Giessen Subjective Complaints List, psychopathy checklist of signs, G. Eisenko test questionnaire to diagnose the properties and type of temperament, RSM-25 psychological stress scale, self-portrait drawing test), which allowed us to reveal the impact of stress on the emergence of psychosomatic disorders. Results: with the help of theoretical analysis it was found that views on modern psychosomatics go beyond the notions of only health or disease. Similarly, the concept of “stress” surpasses the understanding of “bad” or “good”. It is noted that it is necessary to take into account that the vast majority of people, including children, in modern society are under the influence of stress, because during the scientific and technological revolution, the mental activity of people increases. The study also analyzed the peculiarity of high school children to learn and process a large amount of information, the need for rapid adaptation, the first search for professional realization, self-seeking, and so on. The issue of psychological stress, i.e. stress and overstrain of physiological systems of the body under the influence of emotional factors as causes of psychosomatic disorders. The analysis of the obtained data consisted in identifying differences between representatives of two groups - a group of emotionally stable respondents (average emotional stability and high emotional stability) with low stress and a group of emotionally unstable respondents (high emotional instability and very high emotional instability) with medium stress. Considerable attention is paid to the description of the psychological picture of the disease, as the following therapeutic measures depend on such knowledge. Conclusions. In terms of stress, as well as taking into account unstable or low self-esteem, senior school children are more prone to psychosomatic disorders of the cardiovascular system, digestive system. We summarized the results of the psychological and social factors’ influence. We decided that affective and emotional factors influence the occurrence of psychosomatic disorders.