Please use this identifier to cite or link to this item:
https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/20864
Title: | Асоціативна методика навчання іноземної мови в інклюзивному класі. |
Authors: | Семенюк, Антоніна Афанасіївна Малаховська, Ярина |
Affiliation: | Волинський національний університет ім. Лесі Українки Волинський національний університет ім. Лесі Українки |
Bibliographic description (Ukraine): | Семенюк, А. Асоціативна методика іноземної мови в інклюзивному класі / А. Семенюк, Я. Малаховська // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету ім. Лесі Українки. Серія : Філологічні науки / Східноєвроп. нац. ун-т ім. Лесі Українки ; [редкол.: Н. О. Данилюк та ін.]. - Луцьк, 2019. - № 10 (394) : Серія : Філологічні науки : Мовознавство. - С. 111-114. - Бібліогр.: 8 назв. |
Journal/Collection: | Науковий вісник Східноєвропейського національного університету ім. Лесі Українки |
Issue: | 10 (394) : Серія : Філологічні науки : Мовознавство |
Issue Date: | Dec-2019 |
Submitted date: | Oct-2019 |
Date of entry: | 17-Oct-2022 |
Publisher: | Волинський національний університет імені Лесі Українки |
Country (code): | UA |
UDC: | 373.5.016.:81’243 (7) |
Keywords: | інклюзивна освіта метод асоціативних символів аналізатор діти з психофізичними порушеннями гра іноземна мова |
Page range: | 111-114 |
Series/Report no.: | Серія: Філологічні науки.; |
Abstract: | У статті визначено поняття‘метод асоціативних символів’ (МАС) та описано суть асоціативної методики, їїфункціональність і значення для навчання іноземній мові дітей з психофізичними особливостями зокрема та інклюзивної освіти загалом. Розглянуто основні навички, які допомагає розвинути ця методика у ході оволодіння іноземною мовою й охарактеризованоїї переваги та недоліки саме в інклюзивному класі. Окресленоможливості, які дають асоціації для вирішення проблем упроцесі навчання учнів з психофізіологічними порушеннями. МАС– це метод «живого» викладання, ігровий метод, це мова рухів, жестів, міміки. Він дозволяє дитині пізнавати світ у живому спілкуванні, що і є головною перевагою цього методу, тому що дитина вчиться, не втомлюючись. Ця методика розвиває навички та вміння учнів, стимулює їхню увагу, покращує запам’ятовування, підштовхує до створення нових оригінальних ідей та смислових зв’язків. МАС в основному націлений на вивчення іншомовної лексики й не потребує використання спеціальних технологій. |
URI: | https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/20864 |
Content type: | Article |
Appears in Collections: | Наукові роботи (FIF) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
semeniuk_malahovska.pdf | 385,62 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.