Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/20465
Назва: | Логіко-математичні ситуативні задачі як засіб пізнавального розвитку дітей дошкільного віку |
Інші назви: | LOGIC-MATHEMATICAL SITUATIONAL TASKS AS A MEANS OF COGNITIVE DEVELOPMENT OF CHILDREN OF PRESCHOOL AGE |
Автори: | Ємчик, Олександра Григорівна Yemchyk, Oleksandra |
Приналежність: | Волинський національний університет імені Лесі Українки |
Бібліографічний опис: | Ємчик О.Г. Логіко-математичні ситуативні задачі як засіб пізнавального розвитку дітей дошкільного віку. Інноваційна педагогіка: наук. журн. / редкол.: О. О. Ярошинська [та ін.] ; Причорномор. н.-д. ін-т екон. та інновацій. Одеса: Видавн. дім "Гельветика", 2021. Вип. 31., Т. 2. С. 147-150. DOI: https://doi.org/10.32843/2663- 6085/2021/31-2.30 |
Журнал/збірник: | Інноваційна педагогіка |
Випуск/№ : | 31 |
Том: | 2 |
Дата публікації: | 2021 |
Дата внесення: | 15-чер-2022 |
Видавництво: | Причорноморський науково-дослідний інститут економіки та інновацій |
Країна (код): | UA |
Ідентифікатор ORCID: | https://orcid.org/0000-0003-0261-8595 |
DOI: | https://doi.org/10.32843/2663- 6085/2021/31-2.30 |
УДК: | 373.2.015.31:510.6 |
Теми: | проблемне навчання навчання, пізнавальний розвиток дітей дошкільного віку логіко-метематичний зміст логіко-математичні задачі problem-based learning cognitive development of children of preschool age logical and mathematical content logical and mathematical tasks |
Діапазон сторінок: | 147-150 |
Короткий огляд (реферат): | Стаття присвячена актуальній проблемі пізнавального розвитку дітей дошкільного віку, особливостям пізнавального розвитку в процесі навчання з урахуванням вимог Базового компонента дошкільної освіти. У дослідженні також констатуються можливості і необхідність вирішення завдань пізнавального розвитку на основі логіко-математичного змісту в процесі розв’язання ситуаційних задач. Актуалізовано питання розвитку пізнавальної сфери дітей дошкільного віку. У ході вивчення психолого-педагогічної літератури визначено основні аспекти її розвитку. У статті визначено необхідність здійснення проблемного навчання дітей дошкільного віку як основи для подальшого розвитку пізнавальних інтересів та активності особистості. Метою дослідження є узагальнення вимог до використання логіко-математичних ситуативних задач для забезпечення пізнавального розвитку дітей дошкільного віку. Визначено педагогічні умови, що забезпечать ефективність використання логіко-математичних ситуаційних задач для пізнавального розвитку дітей дошкільного віку. В основі пізнавального розвитку дітей з урахуванням логіко-математичного змісту в процесі вирішення ситуаційних завдань виділено основні етапи та компоненти: початковий етап; діяльнісно-змістовий етап; рефлексивний етап. Резюмовано, що сучасний пізнавальний розвиток дітей дошкільного віку передбачає вирішення завдань логіко-математичного змісту і пов’язаний не лише з предметними знаннями, а з інтелектуальним розвитком дітей, котрий включає й розвиток логічних розумових операцій і структур. Узагальнено, що пізнавальний розвиток дітей дошкільного віку має здійснюватися в рамках проблемного навчання в процесі вирішення ситуаційних завдань з логіко-математичним змістом. Правильно організований пізнавальний розвиток з логіко-математичним змістом впливає на формування культури пізнавальної та інтелектуальної діяльності. |
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/20465 |
Тип вмісту: | Article |
Розташовується у зібраннях: | Наукові роботи (FP) |
Файли цього матеріалу:
Файл | Опис | Розмір | Формат | |
---|---|---|---|---|
logmatem.pdf | 146,62 kB | Adobe PDF | Переглянути/відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.