Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/20361
Назва: | Клінічна практика як засіб формування професійної ідентичності майбутніх фахівців з фізичної терапії, ерготерапії |
Автори: | Бєлікова, Наталія Ульяницька, Наталія Індика, Світлана |
Приналежність: | Волинський національний університет імені Лесі Українки |
Бібліографічний опис: | Бєлікова, Н., Ульяницька, Н., & Індика , С. (2021). Клінічна практика як засіб формування професійної ідентичності майбутніх фахівців з фізичної терапії, ерготерапії. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 15. Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт), (2(130), 29-33. https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series15.2021.2(130).07 |
Журнал/збірник: | Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 15. Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт) |
Випуск/№ : | 2(130) |
Дата публікації: | 2021 |
Дата внесення: | 17-тра-2022 |
Видавництво: | Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова |
Країна (код): | UA |
Ідентифікатор ORCID: | https://orcid.org/0000-0003-2789-7586 https://orcid.org/0000-0003-0676-9227 |
DOI: | https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series15.2021.2(130).07 |
УДК: | 378:37.013:615.825 |
Теми: | професійна ідентичність клінічна практика ідентифікація майбутні фахівці з фізичної терапії та ерготерапії |
Діапазон сторінок: | 29-33 |
Короткий огляд (реферат): | Наявність сформованої професійної ідентичності майбутніх фахівців з фізичної терапії та ерготерапії забезпечує їх орієнтацію у світі професії, професійному співтоваристві та дозволяє більш повно реалізувати особистісний потенціал у мультидисциплінарній команді. У становленні професійної ідентичностівиокремлено три основні етапи: первинний вибір; підтвердження чи спростування первинного вибору; реалізація первинного вибору в діяльності.Розкрито особливості ранньої професіоналізації студентів у процесі проходження клінічної практики. Серед принципів розвитку професійної ідентифікації майбутніх фахівців з фізичної терапії, ерготерапії у процесі проходження клінічних практик виокремлено принцип рефлективності та принцип формування ціннісного ставлення до професійної діяльності. Професійна ідентифікація і становлення особистісної ідентичності полягає в єдності трьох процесів: прийняття студентом себе як майбутнього фахівця з фізичної терапії, ерготерапії; зіставлення студентом себе із професійним ідеалом, нормою, зразком фахівця з фізичної терапії, ерготерапії; визнання зовнішнім оточенням приналежності майбутнього фахівця до професійної групи практикуючих фізичних терапевтів, ерготерапевтів. |
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/20361 |
Тип вмісту: | Article |
Розташовується у зібраннях: | Наукові роботи (FFKiZ) |
Файли цього матеріалу:
Файл | Опис | Розмір | Формат | |
---|---|---|---|---|
320.pdf | 394,51 kB | Adobe PDF | Переглянути/відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.