Погляди В. Сухомлинського на процес формування у молоді відповідального батьківства

Abstract

У статті проаналізовано погляди В. Сухомлинського на проблему формування у молоді відповідального батьківства. Головним змістом і метою сімейного життя В. Сухомлинський називав виховання дітей, а основним завданням школи у цьому контексті – підготовку школярів до виконання ролей чоловіка і дружини, батька і матері, батьків і дітей. Виокремлено основні погляди В. Сухомлинського на формування відповідального батьківства. Визначено, що , на думку вченого, відповідальним батьківство буде за умов: готовності юнаків і дівчат до створення сім‟ї. Особливого значення він надавав вихованню у майбутнього подружжя моральної готовності до виконання батьківських ролей; усвідомлення сутності самого поняття «відповідальність», під яким вчений розумів інтегральну якість особистості, яка органічно поєднує громадянськість та совість й характеризує готовність особистості брати на себе обов‟язки й виконувати їх. Відповідальність визначено особистісною та персональною проблемою, так як характеризує здібність людини самостійно формулювати моральні обов‟язки, вимагати від себе їх виконання та виконувати самооцінку й самоконтроль; відповідального ставлення до виконання ролей батьків; виховання шани до матері й батька; сформованості у батьків педагогічної культури. In the article the views of V. Sukhomlynskii on problems of forming responsible parenting for young generation are analyzed. The main idea of family life, as V. Sukhomlynskii believed, is the upbringing of children and the main objective of school in this context is preparation of schoolchildren to play roles of husband and wife, father and mother, parents and children. Also, V. Sukhomlynskii‟s basic views on forming responsible parenting are outlined. It is stated that, to the scientist‟s mind, parenting can only be responsible under the following conditions:  boys and girls are ready to start a family. Moral willingness of young couple to play the roles of parents received his special attention;  it is understood the meaning of the word „responsibility‟ itself, which scientist stated to be an integral characteristic of personality that combines sociability and willingness to be responsible and carry it through. Responsibility is declared to be a personality problem, hence it means the ability of a person to form its own moral duties, to demand them being carried through, to do self-assessment and self-control. The distinguishing feature of responsibility is reported to be the ability to form moral duties individually, to demand them being completed, to do self-assessment and self-control;  responsible attitude to the parents roles, developing obeisance to mother and father. Majority of V. Sukhomlynskii‟s works is dedicated to the social importance of developing obeisance to mother. Great role is played by father, as he is breadwinner, guardian of family honour and stability; it is of person of high responsibility feeling, a wise and decent person. Moral duty and responsibility of a man demand him to provide for a family;  educational culture of parents being formed as a special ability of parents to be sympathetic to children, possess not only psychological and educational knowledge and skills, but also „rich source of feelings”. One of the reasons why children are neglected and why they commit crimes is blamed on low level of parents‟ educational culture, proved with the fact, that many parents don‟t know how to educate children properly, how to form their character, views and habits.