Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/12461
Назва: Оцінка рівня теоретичної підготовленості школярів із вадами слуху як невід’ємного складника їхньої здоров’яформувальної діяльності
Інші назви: Assessment of Theoretical Preparedness of Pupils with Hearing Disorders as an Integral Component of Their Health Forming Activities
Автори: Кашуба, Віталій Олександрович
Маслова, Олена Володимирівна
Ричок, Тетяна Миколаївна
Kashuba, Vitaliy
Maslova, Olena
Rychok, Tetyana
Бібліографічний опис: Кашуба В. О. Оцінка рівня теоретичної підготовленості школярів із вадами слуху як невід’ємного складника їхньої здоров’яформувальної діяльності / Віталій Кашуба, Олена Маслова, Тетяна Ричок // Молодіжний науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Фізичне виховання і спорт : журнал / уклад. А. В. Цьось, А. І. Альошина. – Луцьк : Східноєвроп. нац. ун-т ім. Лесі Українки, 2016. − Вип. 24. – С. 50-59.
Дата публікації: 2016
Дата внесення: 30-тра-2017
Видавництво: Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки
Теми: здоров’я
діти з вадами слуху
здоров’яформувальна діяльність
теоретичні знання
теоретична підготовленість
учні
школярі
мотивація
слабочуючі
глухі
health
children with hearing disorders
health forming activity
theoretical knowledge
theoretical readiness
pupils
schoolchildren
motivation
hearing-impaired
deaf
Короткий огляд (реферат): У статті представлено результати дослідження рівня теоретичних знань школярів із вадами слуху й оцінки їхньої готовності до виконання власної здоров`яформувальної діяльності. Отримані дані засвідчили низький рівень теоретичної підготовленості дітей та підлітків із різними вадами слуху щодо їхньої власної здоров’яформувальної діяльності. Ґрунтуючись на висновках проведених досліджень, ми розробили рекомендації щодо можливості формування й розвитку мотивації в школярів із вадами слуху до виконання власної здоров’яформувальної діяльності. The article presents the results of a study of the level of theoretical knowledge of pupils with hearing disorders and assessment of their readiness to implement their own health forming activities. The obtained data have shown a low level of theoretical readiness of children and teenagers with various hearing disorders relative to their own health-forming activity. Grounding on conclusions of the conducted studies it was developed the recommendations concerning the possibility of formation and development of motivation among pupils with hearing disorders to realization of own health-improving activity.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/12461
Тип вмісту: Article
Розташовується у зібраннях:Молодіжний науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки, 2016, № 24

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Vitaliy Kashuba, Olena Maslova, Tetyana Rychok.pdfОсновна стаття478,56 kBAdobe PDFПереглянути/відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.