Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/11016
Назва: | Challenges of teaching academic writing to ukrainian esl students |
Інші назви: | «Виклики» при викладанні академічного письма англійською мовою для українських студентів |
Автори: | Kotys, Olena Котис, Олена |
Бібліографічний опис: | Котис, О. Challenges of teaching academic writing to ukrainian esl students = "Виклики" при відкладанні академічного письма англійською мовою для українських студентів / О. Котис // Актуальні питання іноземної філології. – 2016. – № 4. – C. 88-93. – При ст. прізвище авт.: O. Kotys. - Текст англ. |
Дата публікації: | 2016 |
Дата внесення: | 8-гру-2016 |
Видавництво: | Східноєвропейський національний університет ім. Лесі Українки |
Теми: | academic style English writing challenges teaching methodology Lesia Ukrainka Eastern European National University Foreign Philology Department paraphrase generalization synonyms academic essays академічний стиль англійська мова письмо виклики методика викладання Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки інститут іноземної філології перефразування узагальнення синоніми академічне есе |
Короткий огляд (реферат): | Academic writing in English is one of the important tools that enable voices of Ukrainian scholars to be heard in the scientific world. Most of Ukrainian universities included this subject into their curricula. Students of the Foreign Philology Department at Lesia Ukrainka Eastern European National University study this subject during their MA course. Our article is based on the teaching experience gained in 2016. We singled out the most frequent challenges that Ukrainian instructors face when teaching academic writing to Ukrainian students. The main problems that occur are the following: students replicate the approaches they used at secondary school when wr iting compositions in case of writing academic essays, they sometimes fail to understand the purpose and type of an essay they are asked to write; inability to briefly and precisely describe visual information (charts, graphs and tables, etc.), inadequate use of synonyms and paraphrase, unsuccessful use of generalizations, making mistakes when writing summaries. Англомовне академічне письмо – одне з важливих інструментів спілкування українських науковців зі світовою науковою спільнотою. Більшість університетів України долучили цей предмет до навчальних планів. В інституті іноземної філології Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки «Академічне письмо» вивчають студенти-магістри. На основі досвіду викладання цього навчального курсу в 2016 році розглянуто основні труднощі, з якими стикаються українські викладачі. До першочергових проблем належать: калькування шкільних підходів при написанні академічних есе; нерозуміння типів есе та їх призначення; невміння коротко й предметно описувати візуальну інформацію (графіки, діаграми тощо); проблеми із застосуванням синонімів і перефразувань; невміле використання узагальнень при передачі інформації; помилки при написанні анотацій та рефератів. |
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/11016 |
Тип вмісту: | Article |
Розташовується у зібраннях: | Актуальні питання іноземної філології, 2016, №4 |
Файли цього матеріалу:
Файл | Опис | Розмір | Формат | |
---|---|---|---|---|
18.pdf | 732,33 kB | Adobe PDF | Переглянути/відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.