Нацистська парадигма шкільної освіти на сторінках «Mein kampf» Гітлера та її практичне втілення напередодні й в добу Другої світової війни

Abstract

У статті проаналізовано злочинний та націофобний зміст нацистської парадигми шкільної освіти в дискурсі «Mein Kampf» А. Гітлера, доповнений та удосконалений у його промовах, наказах, зауваженнях тощо. Псевдопедагогічну конструкцію фюрера та його адептів побудовано на «ідеях раси й ідеях особистості». Доведено, що лиходійська практика її втілення в життя спочатку в Німеччині, а потім на окупованих землях стала культурним і фізичним геноцидом і призвела до жахливих наслідків. The author analyzes the criminal nation-phobic contents of the Nazi paradigm of secondary education in the discourse of Adolf Hitler’s «Mein Kampf» which was updated in his speeches, orders, and remarks. Hitler’s pseudo-pedagogical design of secondary education was based on «ideas of race and ideas of identity». The author proves that the cultural and physical genocide and horrible consequences which followed resulted from villainous practice of its implementation primarily in Germany and afterwards on the occupied territories.