Please use this identifier to cite or link to this item:
https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/6855
Title: | Психологічні особливості уявлення майбутніх педагогів про професійний шлях |
Authors: | Мудрик, Алла Богданівна Сліпчук, Дарина Mudryk, Alla B. Slipchuk, Daryna |
Bibliographic description (Ukraine): | Сліпчук Д. Психологічні особливості уявлення майбутніх педагогів про професійний шлях / Д. Сліпчук, А. Мудрик // Актуальні проблеми загальної та соціальної психології : зб.наук.статей / гол. ред. Л.В.Засєкіна ; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, факультет психології, кафедра загальної та соціальної психології. – Луцьк : ПП Іванюк В. П., 2015. - Вип. 2. - С. 93–96. |
Issue Date: | 2015 |
Date of entry: | 4-Nov-2015 |
Publisher: | Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки |
Abstract: | Розвиток психологічної готовності студентів до професійної діяльності зумовлений всією системою навчально-виховної роботи вищої педагогічної школи. Разом з тим цей розвиток залежить від певних уявлень про педагогічну діяльність і про навчання, як про щось, що забезпечує можливість здійснення життєвого покликання. Професійний успіх тісно пов'язаний з особистісним успіхом (виявом та ствердженням особистої позиції в різних ситуаціях) та життєвим (вибором особистого життєвого шляху, який дає можливість певною мірою реалізувати себе). З психологічної точки зору, успішність професійної діяльності залежатиме від співвідношення таких важливих аспектів як бажання людини, її можливості та потреби суспільства у представниках тієї чи іншої професії. Мета статті полягає в дослідженні особливостей професійного та життєвого успіху студентів на початковому та заключному етапі вузівського навчання. |
URI: | http://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/6855 |
Content type: | Thesis |
Appears in Collections: | Наукові роботи (FPsy) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Psykholoh osobl.pdf | 77,9 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.