Анализ методических подходов к обучению технике рукопашного боя

Abstract

В работе представлен анализ современных подходов к обучению технике рукопашного боя. Рукопашный бой представляет собой спортивно-прикладное направление единоборств, позволяющее вести поединок в различных условиях и положениях как с одним, так и с несколькими противниками, с использованием четырех основных видов техники: ударной, бросковой, освобождения от захватов, приемов боя с оружием и против него. Уникальность рукопашного боя как предмета обучения технике двигательных действий состоит в том, что в процессе тренировочных занятий моделируются с различной степенью условности ситуации прямого, лицом к лицу противоборства с противником. Формирование научно обоснованного содержания и методически оправданной последовательности обучения технике рукопашного боя осуществляется в настоящее время на фундаментальных теоретических и научных положениях. Научно-методическая основа обучения технике двигательных действий представляет собой целостное понимание процесса обучения как системы, интегрирующей достижения научных теорий с характеризующими ее составом, структурой и принципами, на основе которых она функционирует. Несмотря на то, что рукопашный бой уже давно и прочно вошел в программу подготовки в высших учебных заведениях силовых ведомств, программа подготовки, методики обучения рукопашному бою на занятиях по специальной физической подготовке постоянно совершенствуются. В то же время проблема последовательности обучения приемам и выявление наиболее типичных ошибок в процессе обучения является одной из недостаточно разработанных в теории и методике единоборств. This paper presents an analysis of modern approaches to teaching the techniques of unarmed combat. Martial arts is a sport-applied direction of martial arts that allows you to play in different conditions and provisions of both single and multiple opponents, using four main types of equipment: drums, throwing, free from seizures, attacks with weapons and against him. The uniqueness of hand-to-hand fighting as taught to the technique of motor actions is that in the process of training sessions are modeled with varying degrees of conditionality situation of direct, face-to-face confrontation with the enemy. The formation of science-based content and methodologically justified sequence learning the technique of unarmed combat, is currently on fundamental theoretical and scientific positions. Scientific-methodological basis of learning technology of motor action is a holistic understanding of the learning process as a system that integrates the achievements of scientific theories to characterize its composition, structure and principles upon which it operates. Despite the fact that martial arts has long been firmly established in the curriculum of training in higher educational institutions, law enforcement agencies, training program, training methods melee classes by special physical training is constantly being improved. At the same time the problem of sequence learning techniques and identifying the most common mistakes in the learning process is one of the insufficiently developed in the theory and methodology of martial arts.