Упровадження та методика використання засобів освітньої робототехніки в системі STEM- орієнтованого навчання фізики

Abstract

У роботі досліджено можливості та ефективність використання засобів STEM-технологій в освітньому процесі. Одним із найбільш активних в сенсі розвитку є робототехнічний напрямок, який нині став основним складником в сфері інформаційно-комунікаційних технологій. Робототехніка – потужний універсальний інструмент для освіти, який не обмежується віковими межами. За допомогою освітньої робототехніки можна виявити технічні здібності учнів і розвивати їх. Тому актуальною є проблема використання засобів робототехніки в освітньому процесі на основі впровадження інноваційної стратегії. У роботі проаналізовано історію розвитку робототехніки, концепції впровадження в освітню галузь та тенденції розвитку робототехніки в контексті STEM-орієнтованого навчання. Наукова новизна одержаних результатів полягає у теоретичному обґрунтуванні та практичній реалізації можливостей застосування засобів робототехніки в освітньому процесі з фізики, конструктивно-технічній та науково-дослідницькій роботі учнів закладів загальної середньої освіти. Запропоновано методичні рекомендації щодо використання роботизованої платформи "Гексапод" та механічного маніпулятора для роботизованих платформ в освітньому процесі закладів загальної середньої освіти