Використання штучного інтелекту при навчанні письму англійською мовою учнів 5-9 класів

Abstract

Магістерська робота присвячена дослідженню використання штучного інтелекту (ШІ) для навчання письма англійською мовою учнів 5-9 класів. В умовах сучасної освіти застосування ШІ технологій відкриває нові можливості для розвитку навичок письма у школярів, особливо в контексті зростаючої потреби в інноваційних методах навчання. У роботі розглядаються теоретичні аспекти використання ШІ в освіті, зокрема його історія, розвиток і основні принципи. Здійснено аналіз особливостей навчання письма англійською мовою учнів середнього шкільного віку, а також з’ясовано, які ШІ технології, зокрема ChatGPT та AIchat, можуть бути ефективними для розвитку навичок письма в умовах 5-9 класів. Визначено методи інтеграції цих технологій у навчальний процес для покращення якості написання текстів та розвитку критичного мислення учнів. Емпірична частина роботи включає проведення педагогічного експерименту, спрямованого на розвиток письмових навичок учнів через інтерактивні вправи, які покращують лексичні, граматичні та стилістичні вміння школярів. Отримані результати експерименту підтвердили позитивний вплив використання технологій штучного інтелекту, зокрема ChatGPT, на розвиток письмових навичок учнів. Порівняння результатів контрольної та експериментальної груп показало, що учні, які працювали з інтерактивними вправами на основі ChatGPT, демонстрували вищий рівень академічної успішності, активніше брали участь у заняттях і виявляли більшу зацікавленість у навчальному процесі порівняно з учнями контрольної групи. Робота має теоретичне і практичне значення. Теоретична частина робить внесок у розвиток науки про застосування ШІ в освітньому процесі, в той час як практична цінність полягає в тому, що отримані результати можуть бути використані для покращення навчання письма англійською мовою в школах. Робота буде корисною для педагогів, методистів, а також усіх, хто цікавиться сучасними технологіями в освіті та їх застосуванням у викладанні іноземних мов.