Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/26263
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorSemeniuk, Antonina A.-
dc.date.accessioned2024-12-09T09:08:30Z-
dc.date.available2024-12-09T09:08:30Z-
dc.date.issued2024-05-
dc.date.submitted2024-
dc.identifier.citationSemeniuk A. Interactice technologies as inclusive practice. Навчання англійської мови у воєнний час: розмаїття голосів стійкості та співчуття : матеріали Міжнародної науково-практичної конференції (англ. мовою) . Львів, 2024. 98-99uk_UK
dc.identifier.urihttps://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/26263-
dc.description.abstractEducation of children with special needs has often led to their isolation from society as well as normal life. Facing numerous challenges, specialized institutions (both preschool and school) did not contribute to their inclusion into society. Nowadays, technological progress facilitates the integration of learning interactive means into the educational process, especially for children with special needs, which undoubtedly contributes to their socialization, improving the situation within inclusive environment.uk_UK
dc.format.extent98-99-
dc.language.isoenuk_UK
dc.subjectІТuk_UK
dc.subjectIT technologiesuk_UK
dc.subjectінклюзіяuk_UK
dc.subjectinclusionuk_UK
dc.subjectнавчальні матеріалиuk_UK
dc.subjecteducational materialsuk_UK
dc.titleInteractice technologies as inclusive practiceuk_UK
dc.typeConference Abstractuk_UK
dc.citation.conferenceНавчання англійської мови у воєнний час: розмаїття голосів стійкості та співчуття-
dc.coverage.countryUAuk_UK
Розташовується у зібраннях:Наукові роботи (FIF)

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Semeniuk_paper.pdf116,79 kBAdobe PDFПереглянути/відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.