Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/24980
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorПугач, Сергій Олександрович-
dc.date.accessioned2024-11-05T12:28:16Z-
dc.date.available2024-11-05T12:28:16Z-
dc.date.issued2024-
dc.identifier.citationПугач С. О. Проблеми використання штучного інтелекту при вивченні географії. Географія та туризм : матеріали VІІ Всеукр. наук.-практ. Інтернет-конф., м. Харків, 28 лют. 2024 р. / за заг. ред. П. І. Лоцмана : ХНПУ ім. Г. С. Сковороди. Харків, 2024. С. 9–12.uk_UK
dc.identifier.urihttps://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/24980-
dc.format.extent9–12-
dc.language.isoukuk_UK
dc.subjectштучний інтелектuk_UK
dc.subjectгеографіяuk_UK
dc.titleПроблеми використання штучного інтелекту при вивченні географії.uk_UK
dc.typeConference Abstractuk_UK
dc.citation.conferenceГеографія та туризм-
dc.contributor.affiliationВолинський національний університет імені Лесі Українкиuk_UK
dc.coverage.countryUAuk_UK
dc.relation.references1. Концепція розвитку сфери штучного інтелекту в Україні. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-2020-%D1%80#Text (дата звернення 21.02.2024).uk_UK
dc.relation.references2. Панухник О. В. Штучний інтелект в освітньому процесі та наукових дослідженнях здобувачів вищої освіти: відповідальні межі вмісту ШІ. Галицький економічний вісник. 2023. Т. 83. № 4. С. 202–211. https://doi.org/10.33108/galicianvisnyk_tntu2023.04.202uk_UK
dc.relation.references3. Соменко Д., Трифонова О., Садовий М. Використання штучного інтелекту та нейромереж в освітньому процесі з фахових дисциплін студентами спеціальності «Професійна освіта (цифрові технології)». Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка. 2023. 1(1). 45–55. https://doi.org/10.25128/2415-3605.23.1.6uk_UK
dc.relation.references4. Терепищий С. Медіаграмотність в епоху штучного інтелекту: інтеграція інструментів і методів штучного інтелекту в сучасні педагогічні підходи. Актуальні питання гуманітарних наук. 2023. Вип. 60. Т. 4. С. 195–202. https://doi.org/10.24919/2308-4863/60-4-31uk_UK
dc.relation.references5. Ahmad S.F., Rahmat M.K., Mubarik M.S., Alam M.M., Hyder S.I. Artificial Intelligence and Its Role in Education. Sustainability. 2021. 13(22) Р. 12902. https://doi.org/10.3390/su132212902uk_UK
dc.relation.references6. Chang C.-H., Kidman G. The rise of generative artificial intelligence (AI) language models - challenges and opportunities for geographical and environmental education. International Research in Geographical and Environmental Education. 2023. 32(2). Р. 85–89. https://doi.org/10.1080/10382046.2023.2194036uk_UK
dc.relation.references7. Chorley R. J. (Ed.). Directions in Geography. Routledge, 2019. https://doi.org/10.4324/9780429273292uk_UK
dc.relation.references8. Janowicz K., Gao S., McKenzie G., Hu Y., Bhaduri B. GeoAI: spatially explicit artificial intelligence techniques for geographic knowledge discovery and beyond. International Journal of Geographical Information Science. 2020. 34(4). 625–636. https://doi.org/10.1080/13658816.2019.1684500uk_UK
dc.relation.references9. Kim J., Merrill K., Xu K., Sellnow D. My teacher is a machine: Understanding students’ perceptions of AI teaching assistants in online education. International Journal of Human–Computer Interaction. 2020. Р. 1902–1911. https://doi.org/10.1080/10447318.2020.1801227uk_UK
dc.relation.references10. Rakuasa H. Integration of Artificial Intelligence in Geography Learning: Challenges and Opportunities. Sinergi International Journal of Education. 2023. 1(2). Р. 75-83.uk_UK
dc.subject.udc911.3uk_UK
Розташовується у зібраннях:Наукові роботи (FGEO)

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
thesis_151.pdf2,67 MBAdobe PDFПереглянути/відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.