Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/24574
Назва: Застосування методу проєктів у підготовці майбутніх учителів початкових класів до формування основ медіаграмотності здобувачів початкової освіти
Автори: Остапйовська, Ірина Ігорівна
Приналежність: Волинський національний університет імені Лесі Українки,
Бібліографічний опис: Остапйовська І. Застосування методу проєктів у підготовці майбутніх учителів початкових класів до формування основ медіаграмотності здобувачів початкової освіти. Методологія сучасних наукових досліджень : збірник наукових праць учасників Ювілейної ХХ Міжнародної науково-практичної конференції (22–23 лютого 2024 р., м. Харків). Харків , 2024. С. 465–469
Конференція/захід: Методологія сучасних наукових досліджень
Дата публікації: лют-2024
Дата внесення: 29-сер-2024
Видавництво: Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди
Країна (код): UA
Місце видання, проведення: Харків
Теми: метод проєктів
майбутні учителі початкових класів
медіаграмотність
формування медіаграмотності учнів початкових класів
project method
future primary school teachers
media literacy
formation of media literacy of primary school students
Діапазон сторінок: 465–469
Короткий огляд (реферат): У публікації актуалізовано зміст поняття «метод проєктів» та його характеристичні ознаки у процесі підготовки майбутніх учителів початкових класів до формування основ медіаграмотності здобувачів початкової освіти. Практично доведено ефективність застосування методу проєктів як для формування медіаграмотності здобувачів вищої освіти, так і у підготовці їх до інтеграції елементів медіаосвіти в освітній процес початкових класів у майбутній професійній. Визначено перспективи подальших досліджень.
The publication updates the content of the concept of the «project method» and its characteristic features in the process of preparing future primary school teachers for the formation of the basics of media literacy of students of primary education. The effectiveness of the application of the project method has been practically proven both for the formation of media literacy of students of higher education and in preparing them for the integration of media education elements into the educational process of elementary grades in the future professional. Prospects for further research are determined.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/24574
Перелік літератури: Буйницька О. П. Інформаційні технології та технічні засоби навчання : Навч. посіб. Київ : Центр учбової літератури, 2012. 240 с.
Медіаграмотність під час війни: теорія, методика, інтерактив : Навчальний посібник. Довженко О. та ін. ; за загал. ред. О. Волошенюк, В. Іванова. Київ : Академія української преси, Центр вільної преси, 2023. 68 с.
Морзе Н. В., Барна О. В., Вембер В. П., Кузьмінська О. Г. Проектна діяльність як засіб формування ІКТ-компетентності учнів. Інформатика та інформаційні технології в навчальних закладах. 2014. № 3(51). С. 52–59.
Навчальні програми для 1–4 класів. Міністерство освіти і науки України : веб-сайт. URL: https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi/navchalni-programi-dlya-pochatkovoyi-shkoli
Рудь О. В. Інформаційна гігієна та медіаосвіта: що нового в умовах воєнного часу. Навчально-методичний посібник / за ред. О. В. Волошенюк, В. Ф. Іванова, Р. І. Євтушенко. Київ : Академія української преси, Центр вільної преси, 2023. 44 c.
Тип вмісту: Conference Abstract
Розташовується у зібраннях:Наукові роботи (FP)

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Projekt-Miagr-PidgMaibU4PKl.pdf240,69 kBAdobe PDFПереглянути/відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.