Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/24121
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorПавловська, Тетяна Сергіївна-
dc.contributor.authorКоць, Михайло Онисимович-
dc.date.accessioned2024-04-29T09:01:13Z-
dc.date.available2024-04-29T09:01:13Z-
dc.date.issued2024-
dc.identifier.citationПавловська Т. С., Коць М. О. Зв’язок рівня тривожності із копінг-стратегіями учнів автошкіл. Перспективи та інновації науки. (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»). Київ, 2024. № 4(38). С. 992−1002. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2024-4(38)-992-1003uk_UK
dc.identifier.urihttps://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/24121-
dc.description.abstractУ статті представлено результати дослідження взаємозвʼязку між рівнем тривожності та застосуванням копінг-стратегій серед учнів автошкіл м. Луцька з урахуванням вікових та гендерних особливостей. Всього було опитано 75 осіб віком від 17 до 51 року (10,7 % − чоловіки, 89,3 % − жінки). Дослідження проведено з метою виявлення та аналізу впливу тривожності на вибір та ефективність стратегій, які використовуються для подолання стресових ситуацій під час кермування автомобілем у процесі набуття водійських навичок. Адже для багатьох учнів автошкіл навчальний процес є складною життєвою ситуацією. Для успішної адаптації особистості до вимог такої ситуації необхідним є розуміння і вибір нею певної моделі мислення та поведінки, спрямованої на подолання життєвих труднощів − копінг. Результати здійсненого дослідження засвідчують, що в автошколах Луцька серед учнів домінують жінки (80−100 % складу навчальних груп). Домінуючою копінг-стресовою поведінковою стратегією кандидатів у водії є орієнтація на вирішення завдання. Звʼязки між віком респондентів і проблемно-орієнтованим копінгом, між віком та емоційно-орієнтованим копінгом прямі й дуже слабкі; між віком респондентів і копінгом уникнення, між віком і шкалою відволікання – обернені й дуже слабкі. Отож, чим вищий вік кандидата у водії, тим більше він орієнтований на стратегію вирішення завдань або на емоції, і навпаки, з віком опитані особи все менше орієнтуються на стратегію уникнення проблем чи відволікання від стресу. У переважної більшості учасників дослідження виявлено низький і середній рівні тривожності, високий − лише у 4-х опитаних жінок. Прямий і найвищий звʼязок існує між тривожністю та емоційно-орієнтованою стратегією. Між рівнем тривожності й іншими досліджуваними стратегіями звʼязок обернений і дуже слабкий. Результати проведеного дослідження можуть бути корисними для розробки програм психологічної підтримки учнів автошкіл, спрямованих на підвищення безпеки на дорозі та зменшення рівня стресу під час навчання водінню.uk_UK
dc.format.extent992−1002-
dc.language.isoukuk_UK
dc.subjectучні автошкілuk_UK
dc.subjectкопінг-стратегіїuk_UK
dc.subjectтривожністьuk_UK
dc.subjectавтошколаuk_UK
dc.titleЗв’язок рівня тривожності із копінг-стратегіями учнів автошкілuk_UK
dc.typeArticleuk_UK
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.52058/2786-4952-2024-4(38)-992-1003-
dc.citation.issue4(38)-
dc.citation.journalTitleПерспективи та інновації науки. (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»)-
dc.coverage.countryUAuk_UK
dc.coverage.placenameКиївuk_UK
dc.subject.udc159.944.4:616.891.6]:656.052.8-057.87uk_UK
Розташовується у зібраннях:Наукові роботи (FGEO)

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
2786-4952-2024-4(38)-992-1003.pdf20,87 MBAdobe PDFПереглянути/відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.