Дослідження сутності фінансової діяльності закладу дошкільної освіти

Abstract

У статті проаналізовано різні наукові проблеми щодо дослідження дефініцій фінансової діяльності закладу дошкільної освіти. На основі аналізу наукової літератури висвітлено змістовне наповнення сутності фінансової діяльності закладу дошкільної освіти. Автором проаналізовано різні підходи до визначення понять «фінансова діяльність», «діяльність», «фінансове забезпечення». З’ясовано, що розуміння фінансової діяльності має на меті забезпечення систематичного надходження й ефективного використання фінансових ресурсів, дотримання роз-рахункової і кредитної дисципліни, досягнення раціонального співвідношення власних і залучених коштів, фінан-сової стійкості з метою ефективного функціонування закладу. Досліджено, що спільною думкою ряду авторів є те, що діяльність вони розглядають як найважливішу форму прояву активного ставлення людини до дійсності. В контексті нашого дослідження діяльність людини розглядаємо, як фахівця з управління навчальними заклада-ми, – тобто той вид діяльності, який пов’язаний з працею та навчанням. Сучасні дослідники наголошують на тому, що під фінансовим забезпеченням підготовки кадрів розуміють сукупність економічних форм та методів, що виникають у процесі створення, розподілу, перерозподілу та вико-ристання фонду фінансових ресурсів, який формується за рахунок бюджетних джерел та інших надходжень і спрямовується на утримання і розвиток освітніх закладів, що здійснюють підготовку кадрів.Визначено, що під фінансовою діяльністю керівника закладу дошкільної освіти ми розуміємо специфічну активність, яка спрямована на забезпечення якості життєдіяльності всіх учасників педагогічної взаємодії, роз-виток матеріально-технічної бази закладу.

The article analyzes various scientific problems in the study of definitions of financial activities of preschool education. Based on the analysis of the scientific literature, the content of the essence of the financial activity of the preschool institu-tion is highlighted. The author analyzes different approaches to the definition of «financial activity», «activity», «financial security». It was found that the understanding of financial activities aims to ensure the systematic receipt and efficient use of financial resources, compliance with settlement and credit discipline, achieving a rational ratio of own and borrowed funds, financial stability in order to effectively operate the institution. It were studied that the common opinion of some authors is that they consider activity as the most important form of manifestation of a person's active attitude to reality. In the context of our study, we consider human activity as a specialist in the management of educational institutions - that is, the type of activity that is associated with work and study. Modern researchers emphasize that the financial support of training means a set of economic forms and methods that arise in the process of creating, distributing, redistributing and using the fund of financial resources, which is formed from budgetary sources and other revenues and aimed at maintaining and developing educational training institutions.It is determined that under the financial activity of the head of the preschool institution we understand a specific activity aimed at ensuring the quality of life of all participants in pedagogical interaction, the development of the material and technical base of the institution.