Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/20920
Повний запис метаданих
Поле DC | Значення | Мова |
---|---|---|
dc.contributor.author | Павловська, Тетяна Сергіївна | - |
dc.contributor.author | Бенедюк, Валентина Володимирівна | - |
dc.contributor.author | Білецький, Юрій Валентинович | - |
dc.contributor.author | Григор'єва, Наталія Володимирівна | - |
dc.date.accessioned | 2022-10-25T12:07:13Z | - |
dc.date.available | 2022-10-25T12:07:13Z | - |
dc.date.issued | 2022 | - |
dc.identifier.citation | Павловська Т. С., Бенедюк В. В., Білецький Ю. В., Григор’єва Н. В. Використання кросвордів, чайнвордів і сканвордів при вивченні географічного краєзнавства в закладах загальної середньої освіти. Академічні студії. Серія «Педагогіка». 2022. Вип. 2. С. 106-116. DOI : https://doi.org/10.52726/as.pedagogy/2022.2.15 | uk_UK |
dc.identifier.uri | https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/20920 | - |
dc.description.abstract | Проаналізовано використання краєзнавчого принципу навчання в процесі формування географічних компетентностей учнів із застосуванням інтелектуальних ігрових технологій. Авторами самостійно розроблено й апробовано в навчальному процесі такі географічні ігри-вправи, як кросворди, чайнворди й сканворди. Ці головоломки спрямовані в краєзнавчому руслі, оскільки географічне краєзнавство відіграє істотну роль у розвитку творчого потенціалу й патріотичної свідомості учня. Запропоновані ігри мають пізнавальну, розвивальну, навчальну, контролюючу, репродуктивну, діагностичну функції. Вони урізноманітнюють процес навчання, роблять його цікавим і невимушеним, поглиблюють знання з географії. Їх доречно використовувати на уроках в індивідуальній, парній, груповій і загальнокласній навчальній діяльності, в гуртковій роботі чи в якості домашніх завдань після вивчення окремих тем чи тематичних розділів. Перспективними напрямками удосконалення способів використання ігрових технологій навчання у закладах загальної середньої освіти вважаємо: 1) створення комп’ютерних навчальних географічних головоломок; 2) розроблення невеликих за обсягом (десять-п’ятнадцять запитань) географічних кросвордів (чайнвордів, сканвордів) до кожного тематичного розділу з метою збільшення ймовірності використання цих головоломок у часових межах уроку; 3) створення кросвордів (чайнвордів, сканвордів), питання яких би відображали міжпредметні зв’язки навчальних дисциплін (географія – біологія, географія – історія, географія – українська література, географія – фізика, географія – хімія тощо); 4) створення кросвордів із заздалегідь вписанимивідповідями для формулювання питань до них учнями; 5) створення сканвордів із використанням ілюстрацій географічного змісту | uk_UK |
dc.format.extent | 106-116. | - |
dc.language.iso | uk | uk_UK |
dc.publisher | Комунальний заклад вищої освіти «Луцький педагогічний коледж» Волинської обласної ради | uk_UK |
dc.subject | Волинська область | uk_UK |
dc.subject | дидактична гра | uk_UK |
dc.subject | ігрові технології | uk_UK |
dc.subject | кросворд | uk_UK |
dc.subject | сканворд | uk_UK |
dc.subject | чайнворд | uk_UK |
dc.title | Використання кросвордів, чайнвордів і сканвордів при вивченні географічного краєзнавства в закладах загальної середньої освіти. | uk_UK |
dc.type | Article | uk_UK |
dc.citation.journalTitle | Академічні студії. Серія «Педагогіка» | - |
dc.coverage.country | UA | uk_UK |
dc.subject.udc | 911:908]:373.016 | uk_UK |
Розташовується у зібраннях: | Наукові роботи (FGEO) |
Файли цього матеріалу:
Файл | Опис | Розмір | Формат | |
---|---|---|---|---|
stattia_koledzh.pdf | 7,18 MB | Adobe PDF | Переглянути/відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.