Please use this identifier to cite or link to this item:
https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/20918
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Павловська, Тетяна Сергіївна | - |
dc.contributor.author | Маковецька, Лариса Олексіївна | - |
dc.contributor.author | Білецький, Юрій Валентинович | - |
dc.contributor.author | Мельничук, Михайло Михайлович | - |
dc.date.accessioned | 2022-10-25T10:51:57Z | - |
dc.date.available | 2022-10-25T10:51:57Z | - |
dc.date.issued | 2022 | - |
dc.identifier.citation | Павловська Т., Маковецька Л., Білецький Ю., Мельничук М. (2022). Формування географічних компетентностей учнів засобами криптограм. Acta Paedagogica Volynienses, (3), 74–81. DOI : https://doi.org/10.32782/apv/2022.3.11 | uk_UK |
dc.identifier.uri | https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/20918 | - |
dc.description.abstract | Стаття відображає результати розробки пізнавальних ігор для формування, закріплення й перевірки знань учнів з тематичних розділів шкільних курсів географії та дослідження ефективності їх використання в навчальному процесі закладів загальної середньої освіти. Авторами самостійно розроблено й апробовано в навчальному процесі такі географічні ігри-вправи, як криптограми (зашифрований тайнопис, що розкривається за допомогою співставлення букв слів-відповідей на запропоновані запитання і цифр, що їх шифрують у завданні, з подальшим записом відповідних літер у графічні комірки). Ці головоломки за змістом відповідають програмному матеріалу тематичного розділу «Південна Америка» шкільного курсу географії 7-го класу. Розроблені криптограми відображають географічні об’єкти та явища, враховують актуальність хорологічної та хронологічної парадигми; мають пізнавальну, розвивальну, навчальну, контролюючу, репродуктивну, діагностичну функції; можуть бути використані в індивідуальній, парній, груповій та загальнокласній навчальній діяльності. Результати анкетування задіяних в педагогічному експерименті учнів і вчителів, результати проведених контрольних робіт дозволяють стверджувати, що запропоновані дидактичні ігри урізноманітнюють процес навчання, роблять його цікавим і невимушеним, поглиблюють знання з географії; їх доречно використовувати на уроці, в гуртковій роботі чи в якості домашніх завдань після вивчення кожного тематичного розділу. У перспективі важливими завданнями удосконалення способів використання криптограм у закладах загальної середньої освіти вважаємо необхідність розробки алгоритмів оцінювання кожної такої вправи-гри і створення криптограм з меншою кількістю запитань для скорочення затрат часу для їх виконання учнями на уроці. Інтелектуальні ігри такого роду можуть бути актуальними і для навчальних занять з інших шкільних курсів географії (чи інших предметів). | uk_UK |
dc.format.extent | С. 74–81 | - |
dc.language.iso | uk | uk_UK |
dc.subject | географія | uk_UK |
dc.subject | дидактична гра | uk_UK |
dc.subject | ігрові технології | uk_UK |
dc.subject | інноваційні технології навчання | uk_UK |
dc.subject | компетентнісний підхід | uk_UK |
dc.subject | криптограма | uk_UK |
dc.title | Формування географічних компетентностей учнів засобами криптограм. | uk_UK |
dc.type | Article | uk_UK |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.32782/apv/2022.3.11 | - |
dc.citation.journalTitle | Acta Paedagogica Volynienses | - |
dc.contributor.affiliation | Волинський національний університет імені Лесі Українки | uk_UK |
dc.coverage.country | UA | uk_UK |
dc.subject.udc | 373.091.33-028.42:911 | uk_UK |
Appears in Collections: | Наукові роботи (FGEO) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
apv.2022.3.11.pdf | 450,17 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.