Психологія педагогічних конфліктів: профілактика, діагностика, корекція

Abstract

Метою вивчення ОК «Психологія педагогічних конфліктів: профілактика, діагностика, корекція» є ознайомлення здобувачів освіти з психологічними механізмами попередження, профілактики, діагностики, корекції прихованих й наявних конфліктів у педагогічному середовищі та вироблення компетентності щодо їх зниження та нейтралізації. Основними завданнями вивчення ОК «Психологія педагогічних конфліктів: профілактика, діагностика, корекція» є: • ознайомити з понятійним апаратом, методологією та методами профілактики, діагностики, корекції конфліктів у педагогічному середовищі; • засвоєння здобувачами освіти навчально-наукової літератури і першоджерел відповідно до тематичних ліній курсу; • сприяти оволодінню здобувачами освіти такими базовими дефініцями і положеннями превентивні заходи попередження конфліктів у педагогічному середовищі, діагностика та корекція суперечок у спілкуванні педагогічних працівників, використання діагностичних методів, прийомів з виявлення та подолання антагонізмів у системі взаємодій «учень-учень», «учень-вчитель» «вчитель-вчитель»; • ознайомити із засадничими теоріями прикладного змісту відповідно до різних можливих ситуацій, що генерують появу та розвиток конфліктних ситуацій; • засвоєння здобувачами освіти компетенцій щодо появи та протікання конфліктів у педагогічному середовищі; • вивчити принципи і специфіку використання методів психологічної діагностики зовнішніх та внутрішніх конфліктів в осіб різного віку; • оволодіти превентивними компетенціями попередження появу нових та рецидив усунутих конфліктів у педагогічному середовищі; • оволодіння компетенціями психологічної допомоги особам різного віку включених до педагічного середовища. Освітній компонент (ОК) «Психологія педагогічних конфліктів: профілактика, діагностика, корекція» включений до освітньої – професійної програми 053 «Психологія», рівень ВО «магістр» для здобуття психологічної освіти. Він відноситься до прикладної дисципліни з циклу професійної та практичної підготовки фахівця з психології, а тому вивчається на заключному (6) курсі підготовки «магістр» після отримання базових знань з педагогічної психології та покликаний ознайомити здобувачів з можливими конфліктами у педагогічному середовищі та засобами їх попередження й усунення.