Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/20636
Назва: | Навчання майбутніх учителів фізичної культури анімаційних технологій позакласної роботи: змістовий контент |
Автори: | Бєлікова, Наталія Олександрівна Подубінська, Світлана Віталіївна Рода, Ольга Борисівна |
Приналежність: | Волинський національний університет імені Лесі Українки |
Бібліографічний опис: | Бєлікова Н. О., Подубінська С. В., Рода О.Б. Навчання майбутніх учителів фізичної культури анімаційних технологій позакласної роботи: змістовий контент . Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова. Серія № 15. Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт). Київ , 2020. Випуск 7К(127)20. C. 32-36. |
Журнал/збірник: | Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 15. Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт) |
Том: | 7К(127)20 |
Дата публікації: | 2020 |
Дата внесення: | 21-лип-2022 |
Видавництво: | Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова |
Країна (код): | UA |
Ідентифікатор ORCID: | https://orcid.org/0000-0003-2789-7586 https://orcid.org/0000-0003-1991-4112 |
УДК: | 378.147:796.071.4 |
Теми: | майбутні учителі фізичної культури навчання зміст освіти навчальні дисципліни анімація позакласна робота |
Діапазон сторінок: | 32-36 |
Короткий огляд (реферат): | У процесі підготовки майбутніх учителів фізичної культури особливо гостро стоїть питання формування у них здатності забезпечувати проведення з учнями активного дозвілля. Напрямком вирішення зазначеного завдання є оновлення програмно-методичного забезпечення їх підготовки до впровадження анімаційних технологій у позакласній роботі. У статті розкрито особливості змісту навчання майбутніх учителів фізичної культури анімаційних технологій позакласної роботи. Успішна реалізація анімаційно-гурткової роботи залежить від вектору побудови освітнього процесу підготовки майбутніх фахівців. Вивчення таких навчальних дисциплін, як «Теорія і методика позакласної та позашкільної роботи», «Професійна майстерність керівника гуртка», «Методика анімаційної роботи» суттєво доповнюють систему навчання майбутніх учителів фізичної культури. Зазначені дисципліни входять до циклу вибіркових і забезпечують формування індивідуальної траєкторії навчання студентів анімаційних технологій гурткової роботи. Їх поетапне вивчення спрямоване на практичне формування у майбутніх учителів фізичної культури досвіду роботи організатора фізкультурно-оздоровчих, спортивно-масових заходів, керівника гуртка та секції; формування готовності до впровадження анімаційних технологій організації активного відпочинку учнів. |
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/20636 |
Тип вмісту: | Conference Abstract |
Розташовується у зібраннях: | Наукові роботи (FFKiZ) |
Файли цього матеріалу:
Файл | Опис | Розмір | Формат | |
---|---|---|---|---|
2020_7k.pdf | 1,01 MB | Adobe PDF | Переглянути/відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.