Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/19769Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Денисюк, Василь Іванович | - |
| dc.contributor.author | Завадська, Надія Вікторівна | - |
| dc.contributor.author | Дідух, Ольга Олегівна | - |
| dc.date.accessioned | 2021-10-28T14:09:58Z | - |
| dc.date.available | 2021-10-28T14:09:58Z | - |
| dc.date.issued | 2020-12 | - |
| dc.identifier.citation | Денисюк В., Завадська Н., Дідух О. Вікові особливості формування історичних знань в учнів 5–9 класів. Scientific Collection «InterConf», (39): with the Proceedings of the 8 th International Scientific and Practical Conference «Science and Practice: Implementation to Modern Society» (December 26–28, 2020). Manchester, Great Britain: Peal Press Ltd., 2020. P. 580–587. | uk_UK |
| dc.identifier.uri | https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/19769 | - |
| dc.description.abstract | У статті досліджено вікові особливості формування історичних знань, як структури, що складається з історичних уявлень, історичних понять та знань про закономірності історичного розвитку, в учнів 5–9 класів. Визначено значення окремих факторів, що впливають на формування історичних знань. | uk_UK |
| dc.format.extent | 580–587 | - |
| dc.language.iso | uk | uk_UK |
| dc.subject | історичні знання | uk_UK |
| dc.subject | історичне поняття | uk_UK |
| dc.subject | історичні уявлення | uk_UK |
| dc.subject | методика формування історичних знань | uk_UK |
| dc.subject | вікові особливості | uk_UK |
| dc.subject | 5–9 класи | uk_UK |
| dc.title | Вікові особливості формування історичних знань в учнів 5–9 класів | uk_UK |
| dc.type | Article | uk_UK |
| dc.contributor.affiliation | Волинський національний університет імені Лесі Українки | uk_UK |
| dc.relation.references | Вагин А. Методика обучения истории в школе. М.: Просвещение, 1972. 351 c. | uk_UK |
| dc.relation.references | Гупан Н., Пометун О. Проблеми конструювання змісту шкільної навчальної програми з історії України для 8-го класу. Український педагогічний журнал. 2016. № 3. С. 121–131. | uk_UK |
| dc.relation.references | Манданова Е. Изучение исторических источников как средство развития познавательной деятельности учащихся 5–6 классов: автореф. на соискание уч. степени канд. пед наук. 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (история, уровни общего и профессионального образования). Москва, 2007. 24 с. | uk_UK |
| dc.relation.references | Прокопчук В. Формування історичних уявлень школярів. Virtus: scientific journal. 2016. № 7. Р. 155–158. | uk_UK |
| dc.relation.references | Турянська О. Методика особистісно орієнтованого навчання історії в школі. Луганськ: Вид-во ДЗ «ЛНУ імені Тараса Шевченка», 2012. 222 с. | uk_UK |
| dc.relation.references | Яковенко Г. Методика навчання історії. Харків: Видавництво ХНАДУ, 2017. 324 с. | uk_UK |
| dc.relation.references | 1Яранцева Н. Формирование информационных умений работы с источниками исторических знаний: на материале курса истории России в 6 классе: автореф. на соискание уч. степени канд. пед наук. 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (история, уровни общего и профессионального образования). Санкт-Петербург, 2008. 24 с. | uk_UK |
| dc.subject.udc | 373.016:94]:37.015.3 | uk_UK |
| Розташовується у зібраннях: | Наукові роботи (FH) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 7911-Текст статті-14833-1-10-20210105.pdf | 724,98 kB | Adobe PDF | Переглянути/відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.