Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/18386
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorКоць, Михайло Онисимович-
dc.date.accessioned2020-09-24T08:27:51Z-
dc.date.available2020-09-24T08:27:51Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationНауковий вісник Херсонського державного університету. Серія: Психологічні науки. – Вип. 1. – Т. 2. – 2016. – С. 46–50.uk_UK
dc.identifier.urihttp://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/18386-
dc.description.abstractУ статті проаналізовано та здійснено емпіричне дослідження пам’яті молодших школярів навчально-реабілітаційного центру, які мають вади зору. Емпірично доведено, що у дітей молодшого шкільного віку із вадами психофізичного розвитку показники зорової пам’яті значно вищі від слухової. За результатами дослідження не виявлено дітей з дуже високим рівнем слухового запам’ятовування, що, у свою чергу, може ускладнювати процес засвоєння значного обсягу навчальної інформації.uk_UK
dc.language.isoukuk_UK
dc.publisherХерсонський державний університетuk_UK
dc.subjectмолодший школярuk_UK
dc.subjectпам’ятьuk_UK
dc.subjectвади зоруuk_UK
dc.titleПСИХОЛОГІЧНА СПЕЦИФІКА ПАМ'ЯТІ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ З ВАДАМИ ЗОРУuk_UK
dc.typeArticleuk_UK
dc.subject.udc159.922.76-056.264:159.953-
Розташовується у зібраннях:Наукові роботи (FPsy)



Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.