Концептуальні засади управління розвитком вищої освіти в Україні: трансформація напрямів державної політики

Abstract

Мета статті полягає в аналізі трансформації напрямів державної політики щодо концептуальних засад управління розвитком вищої освіти в Україні з 2002 р. дотепер. Методологія дослідження полягає у використанні методу порівняльного аналізу. Наукова новизна отриманих результатів полягає в тому, що напрями державної політики щодо розвитку освіти в Національній доктрині розвитку освіти співвіднесені зі стратегічними напрямами розвитку освіти в Національній стратегії розвитку освіти в Україні на період до 2021 року та складовими частинами Закону України «Про вищу освіту», де вони реалізовані. Висновки. Стратегічні напрями розвитку освіти, перераховані в Національній стратегії, дещо звужують напрями державної політики щодо розвитку освіти, зазначені в Національній доктрині. Однак ЗУ «Про вищу освіту» було охоплено майже всі напрями, окреслені Національними доктриною та стратегією. The purpose of the article is to analyze the transformation of the directions of public policy regarding the conceptual foundations of higher education development management in Ukraine since 2002. The methodology of the study is to use the benchmarking method. The scientific novelty of the obtained results is that the directions of the state policy of education development in the National doctrine of development of education are correlated with the strategic directions of education development in the National strategy of development of education in Ukraine until 2021 and the constituent parts of the Law of Ukraine «On Higher Education», where they are implemented. Conclusions. The strategic directions of education development, listed in the National strategy, somewhat narrow the directions of state policy of education development, set out in the National doctrine. However, the Law «On Higher Education» covered almost all areas outlined in the National doctrine and strategy.