Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/17562
Назва: | Звʼязок академічної прокрастинації з організацією навчальної діяльності студентів |
Автори: | Дмитріюк, Наталія Степанівна Кордунова, Наталія Олександрівна Мілінчук, Володимир Ігорович |
Бібліографічний опис: | Дмитріюк Н. С., Кордунова Н. О., Мілінчук В. І. Звʼязок академічної прокрастинації з організацією навчальної діяльності студентів // Актуальні проблеми психології : збірник наукових праць Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України. – Київ, 2019. – Том I : Організаційна психологія. Економічна психологія. Соціальна психологія. – Вип. 53. – С. 62-67. |
Дата публікації: | 2019 |
Дата внесення: | 22-кві-2020 |
Видавництво: | Інститут психології імені Г. С. Костюка Національна академія педагогічних наук України |
Теми: | прокрастинація академічна прокрастинація студентське середовище рівень прокрастинації феномен прокрастинації |
Короткий огляд (реферат): | У статті розглянуто феномен академічної прокрастинації – свідомого відкладання суб’єктом намічених дій, незважаючи на те, що це спричинить певні проблеми, своєрідної емоційної реакції людини на плановані або необхідні справи. Визначено сутність академічної прокрастинації як психолого-педагогічної проблеми. Показано, що саме навчальний процес характеризується умовами, в яких найчастіше виникає прокрастинація. Виявлено на основі емпіричного дослідження особливості різних рівнів академічної прокрастинації серед студентів. Висвітлено наслідки академічної прокрастинації, що впливають на якість навчання та життя студента і призводять до зниження рівня якості успішності, підвищення рівня тривожності. Представлено результати дослідження особливостей організації навчальної діяльності та взаємозв’язку з прокрастинацією у досліджуваних групах студентів. Показано, які особистісні складові впливають на рівень прокрастинації, і якими особливостями характеризується той чи інший рівень прокрастинації. Запропоновано заходи боротьби з академічною прокрастинацією: уважніше ставлення викладачів до студентів, урахування їхніх індивідуальних особливостей у процесі навчання, уведення системи заохочень, сприяння розвитку академічних зв’язків і взаємодопомоги між студентами, упровадження різноманітних методів і технологій навчання, застосування ефективних систем планування та форм виконання завдань студентами. |
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/17562 |
Тип вмісту: | Article |
Розташовується у зібраннях: | Наукові роботи (FPsy) |
Файли цього матеріалу:
Файл | Опис | Розмір | Формат | |
---|---|---|---|---|
ЗВ’ЯЗОК АКАДЕМІЧНОЇ ПРОКРАСТИНАЦІЇ .pdf | Основна стаття | 690,25 kB | Adobe PDF | Переглянути/відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.