Архівні джерела про діяльність закладів інтернатного типу в Закарпатті першої половини ХХ століття

Abstract

Мета дослідження. Здійснити ретроспективний аналіз архівних джерел щодо відображення в них діяльності закладів інтернатного типу (дитячих притулків/будинків, дитячих поселень, допоміжних шкіл та спеціальних закладів) в Закарпатті першої половини ХХ століття. Методи дослідження: пошуково-бібліографічний – з метою вивчення архівних, фондів, описів та бібліографічних видань; контент-аналізу архівних матеріалів (законів, наказів, розпоряджень керівних органів влади; листування, звітна документація, статистична інформація тощо); хронологічний, ретроспективного логіко-системного аналізу – як основа вивчення становлення та розвитку закладів інтернатного типу Закарпаття першої половини ХХ століття. Результат. Достовірність історико-педагогічних досліджень забезпечується використанням архівних джерел. Їх об’єктивний та системний аналіз дає підстави для узагальнень та висновків щодо діяльності закладів інтернатного типу (дитячих притулків/будинків, дитячих поселень, допоміжних шкіл та спеціальних закладів) в контексті розробленої періодизації (І етап – 1901 – 1919 рр. – австро-угорський період (створення нормативно-правової бази для функціонування державних закладів інтернатного типу); ІІ етап – 1919 – 1938 рр. – чехословацький період (удосконалення системи освітньо-виховної роботи у закладах інтернатного типу); ІІІ етап – 1939 – 1944 рр. – угорський період (поширення впливу на розвиток інтернатної освіти релігійних та громадських організацій)) та з урахуванням освітньої та соціальної політики держав, до складу яких територіально входило Закарпаття впродовж першої половини ХХ століття. The purpose of the study is the archival sources which reflect the residential institutions (orphanages / homes, children's settlements, auxiliary schools and special institutions) activity in Transcarpathia in the first half of the twentieth century retrospective analysis.

The method of the study: bibliographic search is for the purpose of studying archives, foundations, descriptions and bibliographic publications; archival materials (laws, orders, orders of the governing authorities, correspondence, accounting documentation, statistical information, etc.) content analysis; chronological, retrospective logical-system analysis as a basis for studying the residential institutions formation and development in the Transcarpathian region in the first half of the twentieth century.

Here are the research results and scientific novelty. The State Archives of the Transcarpathian region archival sources study and taking into account the chronology (the first stage - 1901-1919 - Austro-Hungarian period (the residential type state institutions functioning the legal basis creation); the second stage - 1919 - 1938 - Czechoslovak period (the educational and educational work of residential institutions system improvement), the third stage - 1939 - 1944 - the Hungarian period (the religious and public organizations influence on boarding school education development) of our research we can state that our research is based on the analysis of summarizing information on: Austro-Hungarian period 4 funds, 16 cases; Czechoslovak period - 8 funds, 127 cases; Hungarian period - 5 funds, 27 cases. The analysis of funds and cases allows to select the following groups of documents: 1) normative acts (laws, circulars, orders, orders of the Ministries, territorial departments of education and social welfare, etc.); 2) reporting information (statistics on the residential institutions number, pupils, financial statements); 3) educational documents (class journals, tabels); 4) materials of work of conferences, congresses, training courses for residential institutions employees, job descriptions; 5) the boarding type institutions pupils’ personal affairs.

Here is the practical significance of the study. Materials for publication, its main provisions and conclusions can be used during the teaching of such disciplines as: "History of Pedagogy", "Pedagogy", "Comparative Pedagogy", and they can also be used to write scientific historical and pedagogical studies.