Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/15997
Повний запис метаданих
Поле DC | Значення | Мова |
---|---|---|
dc.contributor.author | Мельник, Ірина Миколаївна | - |
dc.contributor.author | Melnyk, Iryna M. | - |
dc.date.accessioned | 2019-06-06T10:46:53Z | - |
dc.date.available | 2019-06-06T10:46:53Z | - |
dc.date.issued | 2017 | - |
dc.identifier.citation | Мельник І. М. Педагогічна діагностика в навчально-виховному процесі початкової школи : програма нормативної навчальної дисципліни / І. М. Мельник; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, кафедра педагогіки. - Луцьк, 2017. - 9 с. | uk_UK |
dc.identifier.uri | http://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/15997 | - |
dc.description | Програма навчальної дисципліни "Педагогічна діагностика в навчально-виховному процесі початкової школи" для студентів за напрямом підготовки магістр, галузь знань 01 Освіта, спеціальність 013 Початкова освіта, освітня програма Початкова освіта | uk_UK |
dc.description.abstract | Метою викладання навчальної дисципліни "Педагогічна діагностика в навчально-виховному процесі початкової школи" є формування у студентів розуміння сутності і функції педагогічної діагностики, розкриття особливості підготовки вчителя початкових класів до діагностичної діяльності; розуміння характеристики комплексної діагностики як складової формування професійної компетентності та діагностичного супроводу професійної діяльності вчителя початкової школи. необхідного. Основними завданнями вивчення дисципліни "Педагогічна діагностика в навчально-виховному процесі початкової школи " є: формування у студентів чіткого розуміння структури, змісту, характеру та специфіки діагностичного підходу до діяльності головних ланок, складових загальноосвітнього навчального закладу, зокрема у початковій школі; розкрити специфічні особливості педагогічної діагностики, діагностичної діяльності вчителя; подати діагностичні технології та методики вивчення навчально-пізнавальної діяльності учнів початкової школи відповідно до етапів діагностування; формування у студентів знань з методики педагогічного діагностування особистості молодшого школяра, починаючи з перевірки його готовності до навчання та впродовж усього періоду перебування дитини в початковій школі. | uk_UK |
dc.language.iso | uk | uk_UK |
dc.publisher | Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки | uk_UK |
dc.subject | педагогічна діагностика у роботі вчителя початкової школи | uk_UK |
dc.subject | портфоліо вчителя | uk_UK |
dc.subject | діагностичні методики | uk_UK |
dc.subject | використання педагогічної діагностики у процесі навчання у ВНЗ | uk_UK |
dc.title | Педагогічна діагностика в навчально-виховному процесі початкової школи : програма нормативної навчальної дисципліни | uk_UK |
dc.type | Training program | uk_UK |
Розташовується у зібраннях: | Навчально-методичні матеріали (FP) |
Файли цього матеріалу:
Файл | Опис | Розмір | Формат | |
---|---|---|---|---|
Педдіагностика 2017.pdf | 233,53 kB | Adobe PDF | Переглянути/відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.