Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/15996
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorМельник, Ірина Миколаївна-
dc.contributor.authorMelnyk, Iryna M.-
dc.date.accessioned2019-06-06T09:29:02Z-
dc.date.available2019-06-06T09:29:02Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.citationМельник І. М. Педагогічна діагностика – невід’ємний компонент професійної діяльності вчителя початкових класів / І. М. Мельник // Сучасні досягнення вітчизняних вчених у галузі педагогічних та пcихологічних наук: матеріали міжнародної науково-практичної конференції (м.Київ, Україна, 2-3 березня, 2018 року). – К.: , 2018. – Ч.1. – С.24-26.uk_UK
dc.identifier.urihttp://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/15996-
dc.description.abstractВодночас акцентуємо на поліфункціональності діагностики. Вважаємо не зовсім коректним розглядати діагностику лише як діяльність, спрямовану на оптимізацію навчально-виховного процесу чи розвитку особистості школяра. Ми переконані, що діагностика вчителя базується на тому, що продукт створений творчими зусиллями - це не тільки певна теоретична й практична робота, це завжди об’єктивний показник рівня професійного розвитку особистості.uk_UK
dc.language.isoukuk_UK
dc.publisherГО «Київська наукова організація педагогіки та психології»uk_UK
dc.subjectпедагогічна діагностикаuk_UK
dc.subjectсучасні технології навчанняuk_UK
dc.subjectметоди діагностикиuk_UK
dc.subjectпсихолого-педагогічна діагностика учнів початкової школиuk_UK
dc.titleПедагогічна діагностика – невід’ємний компонент професійної діяльності вчителя початкових класівuk_UK
dc.typeThesisuk_UK
Розташовується у зібраннях:Наукові роботи (FP)

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Мельник_Тези.pdf129,23 kBAdobe PDFПереглянути/відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.